"La mujer a lo largo de la historia"
Fundadores España e Italia
Andrea García y Elena Givanni
Actualmente 30 docentes de distintos centros y diversos países.
Fundadores España e Italia
Andrea García y Elena Givanni
Actualmente 30 docentes de distintos centros y diversos países.
En este proyecto intentamos que los alumnos conozcan como han ido evolucionando las mujeres a lo largo de la historia, familias patriarcales , trabajo, estatus social, ropa, hijos, estudios, matrimonios de conveniencia, dependencia económica etc.
Lucha constante de la mujer a lo largo de la historia para conseguir un lugar importante en el gobierno, empresas.( mujeres sufragistas, independientes, sin necesidad de un marido, trabajos desempeñados por la mujer a lo largo de la historia Guerras )
Importancia de la mujer en la cultura y lo poco que se la conoce, mujer en la cultura , el arte, las letras, las ciencias.Evolución en la ropa, esclavas de las modas , de las Venus prehistóricas y las mujeres de Rubens a las mujeres actuales.
La mujer actual , edad de matrimonios, lucha por destacar en el trabajo, estudios etc.
Fiestas donde destaca el papel de la mujer.
Mis mundo, mis universo.
Se le pide a los alumnos que reflexionen sobre los cambios de la mujer a lo largo de la historia.
Lucha constante de la mujer a lo largo de la historia para conseguir un lugar importante en el gobierno, empresas.( mujeres sufragistas, independientes, sin necesidad de un marido, trabajos desempeñados por la mujer a lo largo de la historia Guerras )
Importancia de la mujer en la cultura y lo poco que se la conoce, mujer en la cultura , el arte, las letras, las ciencias.Evolución en la ropa, esclavas de las modas , de las Venus prehistóricas y las mujeres de Rubens a las mujeres actuales.
La mujer actual , edad de matrimonios, lucha por destacar en el trabajo, estudios etc.
Fiestas donde destaca el papel de la mujer.
Mis mundo, mis universo.
Se le pide a los alumnos que reflexionen sobre los cambios de la mujer a lo largo de la historia.
Trabajar todas las competencias, lingüística ( textos), matemática( estadísticas), espíritu emprendedor ideas de los alumnos , roll en el grupo del trabajo, Cívico.social mediante la empatía, emociones, desarrollo de Tics
Reforzar las competencias.
-Comprender la lucha de las mujeres a través de la historia por mejorar su situación en todos los ámbitos y aspectos.
-Valorar el papel de la mujer a lo largo de la historia
-Ayudar en la igualdad
-Empátizar con las mujeres y su esfuerzo en el pasado por llegar a hoy
-Utilizar nuevas herramientas de trabajo
- -Involucrar a las familias para buscar influencias positivas en el entorno de la igualdad, referentes femeninos fuertes.
Trabajar en la igualdad
-Trabajar en equipo, aprender a colaborar
-Valorar el esfuerzo de otros compañeros
-Aprovechar los temas del Curriculum para realizar las actividades y reforzar lo aprendido
-Responsabilizar a los alumnos de sus tareas y del trabajo en grupo si se para uno el proyecto no puede continuar, todos son importantes
Reforzar las competencias.
-Comprender la lucha de las mujeres a través de la historia por mejorar su situación en todos los ámbitos y aspectos.
-Valorar el papel de la mujer a lo largo de la historia
-Ayudar en la igualdad
-Empátizar con las mujeres y su esfuerzo en el pasado por llegar a hoy
-Utilizar nuevas herramientas de trabajo
- -Involucrar a las familias para buscar influencias positivas en el entorno de la igualdad, referentes femeninos fuertes.
Trabajar en la igualdad
-Trabajar en equipo, aprender a colaborar
-Valorar el esfuerzo de otros compañeros
-Aprovechar los temas del Curriculum para realizar las actividades y reforzar lo aprendido
-Responsabilizar a los alumnos de sus tareas y del trabajo en grupo si se para uno el proyecto no puede continuar, todos son importantes
PROCESO DE TRABAJO
Presentación de los centros y de los alumnos, utilización de las páginas para describir las actividades, los trabajos se realizarán en los foros, división de los alumnos en pequeños grupos donde interactuarán en las actividades, en algunas de ellas los grupos estarán mezclados con otros de distintos países , Valorando así otras opiniones e ideas.
Actividades:
Desde la mujer campesina en adelante se harán actividades,
Efeméerides, días importantes como la violencia de genero el día 8 de marzo.
Cuando lleguemos a l mujer y las GUerras, se hará un diario, localización de campos, estadísitcas de mujeres que muerieron, dónde trabajaron, carteles de cómo fueron llamadas a ayudar.
Temporalización
Todo el curso.
Colaboración con otros compañeros
Refuerzo de todas las competencias
Reflexionar
Pensamiento crítico ante determinados asuntos
Valorar el trabajo de la mujer para lograr lo que tiene-
Diario en el foro de las Guerras y la revolución industrial
Árbol de emociones causado por el proyecto.
Libro de cuentos si es posible ilustrado.
Distintos padlets con razonamientos, imágenes, ejemplos, ideas, según lo trabajado
Revista con diseños de moda.
Refuerzo de todas las competencias
Reflexionar
Pensamiento crítico ante determinados asuntos
Valorar el trabajo de la mujer para lograr lo que tiene-
Diario en el foro de las Guerras y la revolución industrial
Árbol de emociones causado por el proyecto.
Libro de cuentos si es posible ilustrado.
Distintos padlets con razonamientos, imágenes, ejemplos, ideas, según lo trabajado
Revista con diseños de moda.
ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y SI TENÉIS ALGUNA IDEA PODÉIS PARTICIPAR EN LAS EFEMÉRIDES O EN EL PROYECTO, ESTÁIS A TIEMPO.