¿Qué actividades puedo hacer en mis proyectos?

* Autor: Mª José García
* Twitter: @majorih
                 @AcercandoAulas

*Actividades para proyectos 

Una de la mayores preocupaciones a la hora de comenzar un proyecto etwinning es qué actividades realizar y sobre todo de qué manera hacer actividades colaborativas o cómo llegar a crear y trabajar con grupos internacionales mixtos.

Por otro lado aunque tengamos claras las actividades muchas veces no sabemos que herramienta digital podemos utilizar para llevarla a cabo o hacer la actividad más atractiva.

Toda una serie de dudas que resolvemos consultando proyectos premiados, de compañeros o preguntando a través de la asistencia al Servicio Nacional etwinning o a los Embajadores que conocemos.

Actualmente el Servicio Nacional etwinning en España ha creado, dentro del boletín etwinning, una sección donde se puede encontrar modelos de actividades para adaptar o modificar según tu proyecto.

Las actividades están organizadas en torno a 3 bloques que reflejan tres dinámicas recurrentes en los proyectos eTwinning. Cada bloque se identifica con un color:

 Verde: Presentación y organización de los alumnos en equipos internacionales para trabajar en el proyecto.

 Amarillo: Creación de Contenidos por parte de los alumnos relacionados con la temática del proyecto.  

 Azul: Interacción directa entre los alumnos socios utilizando herramientas digitales.

Las actividades se presentan por edades y niveles para que tengamos ejemplos según las características de nuestros alumnos. 

Os dejo el enlace a la página del Boletín del Servicio Nacional de España para que le echéis un vistazo y os sirva para realizar un buen proyecto etwinning.

Comenzamos nuestras actividades colaborativas

*Autores: Juan Domingo López Saorín y José Carlos Pereira
@Juandomestre
*Proyecto: "Patrimonio Cultural: Memoria e identidad."

*Idiomas: Español y Portugués
*Nivel: 10 a 14 años.

* Idea
Presentamos las nuevas actividades colaborativas que estamos realizando entre los socios:
Tricider: Elección del logotipo de nuestro proyecto
Padlet: "Monumentos y arte prehistórico de la Península Ibérica" y además otro padlet, "Nuestras banderas".

* Objetivos
- Conocer el patrimonio cultural de los diferentes países socios principalmente pero también de los demás países europeos.

- Socializar con personas de diferentes países y culturas de la Comunidad Europea.

- Aprender a trabajar colaborativamente en un proyecto común.

- Aprender a utilizar diferentes herramientas digitales para crear actividades y poder comunicarnos con nuestros socios.

* Actividades

Elegimos logotipo.

Elegimos el logotipo de nuestro proyecto a través de Tricider, herramienta que  nos permite agilizar el proceso de tomas de decisiones del equipo.

                              

Esta es la imagen que ha resultado ganadora realizada con la herramienta ImageChef.com:

Padlet: Monumentos prehistóricos de la Península Ibérica.


Trabajo colaborativo donde recopilamos monumentos prehistóricos de la Península Ibérica mediante el trabajo entre socios.

 

Padlet : Nuestras banderas.
Trabajo colaborativo entre pares de socios donde investigamos cuáles son nuestras banderas.

It's Christmas time!

* Autores

Mary Vardikou (Greece, Teacher administrator), Alla Soldatova ( Ukraine, Teacher administrator), Gabriela Vlad (Romania), Béata Bañasová (Slovakia), Vlatka Antolic (Croatia), Marta María García Suárez (Spain), María D’Onofrio (Italy), Michaela Vasil’ovà (Slovakia), Madga Kurzacz (Poland), Dagmar Richter (Germany).

* Twitter:  @MartaMariaGs

* Lengua: English

* Rango de edad: 6-12 years old 

* Materias: English language, Geography, Native language, Art, Technologie.

* Información del proyecto:

El objetivo del proyecto es para que estudiantes del idioma inglés jóvenes (11-12 años) poder comunicar, integrar e interactuar con jóvenes de otros países con el fin de obtener mayor confianza en sus habilidades para hablar con el espíritu de la Navidad. Un página web/blog hemos creado con el fin de publicar todos los trabajos (presentaciones, fotos, videos, canciones).

* Objetivos:

• Aprender más sobre cada tradiciones de Navidad de los países.
• Compartir tradicional canciones/villancicos de cada país. 
• Traducir del idioma inglés para que todo el mundo entiende. 
• Conocer la Geografía - países en el mapa.
• Desarrollar de la creatividad y las habilidades motoras finas, al crear tarjetas de Navidad (artes y oficios). 
• Una perspectiva internacional es importante para poder ver su propia realidad en un contexto global y crear solidaridad internacional y prepararse para una sociedad con frecuentes contactos a través de fronteras culturales y nacionales. La perspectiva internacional también significa desarrollar una comprensión de la diversidad cultural del país. 
• Aumentar el interés de nuestros alumnos en lenguas extranjeras mediante la creación de un entorno real para el uso del inglés.
• Para estimular la motivación de los alumnos a ser mejores en inglés dándoles la oportunidad de utilizar el inglés y promover la lengua materna en situaciones de comunicación real. 
• Animar a los alumnos a conocer a alumnos de otros países y culturas y desarrollar una actitud respetuosa hacia ellos.
•  Promover nuestra escuela y nuestro país. 
• Mejorar los conocimientos del idioma inglés. 
•  Mejorar el uso de la tecnología.
• Ampliar la noción de alumnos del mundo. 
• Mejorar la cooperación entre pares y hacer nuevos amigos. 

Proceso de trabajo:

Todas las escuelas participantes presentan sus escuelas y alumnos, hacer videos villancicos cantar (lengua e inglés). , crear tarjetas de Navidad común con deseos en su lengua materna y la lengua, hablar de hábitos, tradiciones navideñas, las celebraciones de sus países, presenta, hacer recetas de Navidad tradicionales, crear un libro de cocina común con la Navidad recetas, crear juego de mesa de Navidad con preguntas acerca de las tradiciones de sus países, reuniones de Skype, correo coorespondence, foro, presentaciones de powerpoint.

Competencias:

• Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. 

• Competencia Social y ciudadana. 

• Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico. 

• Competencia aprender a aprender.

 • Competencia de autonomía e iniciativa personal. 

• Competencia artística. 

• Competencia en comunicación lingüística.

Resultados esperados:

Una pantalla de salón de clases de tarjetas de Navidad y deseos junto con las notas geográficas. Fotos y vídeos subidos al espacio TwinSpace. Estudiantes utilizando el inglés como una herramienta de comunicación y ponerse en contacto con alumnos de otros países. Construir relaciones entre contactos de eTwinning, fortalecer las relaciones y construcción de bases para futuras colaboraciones. Promover la comunicación intercultural y permitirá a los alumnos de conocer similitudes y diferencias de los países involucrados dentro de un tema que es accesible para todas las edades. Despertar la curiosidad y el deseo de aprender más y continuar con los proyectos eTwinning.

Producto final:

Un libro de recetas de Navidad con recetas en inglés y en el idioma de cada país participante.