*Nombre del Autor:
Isidoro Cayuela
*Centro: IES Felipe
Segundo de Mazarrón
*Usuario de
Twitter: @ticenelies
*Tema:
Proyecto eTwinning Stamp Stories
*Materias: inglés,
TIC
*Nivel: ESO(12-16 años)
* Idea:
El proyecto eTwinning Stamp Stories nació en el transcurso de un taller de desarrollo
profesional de eTwinning al que asistí en Munich en abril de 2017. Nos reunimos
4 profesores de Irlanda, Francia, Alemania y España, y decidimos iniciar un
proyecto relacionado con la educación creativa (tema del taller) y la cultura
europea.
Tomamos los sellos postales como
un elemento central sobre el que vertebrar el proyecto. Los sellos muestran
imágenes que representan eventos, lugares, personas u objetos relevantes en la
cultura de cada país, y por tanto de la cultura europea. Tratamos de investigar
la historia de la imagen que representa el sello, para posteriormente crear una
colección de historias de ficción en inglés en torno al elemento mostrado en la
imagen.
* Objetivos:
- Establecer contacto con alumnos de otros países europeos,
intercambiando información en inglés y promoviendo el conocimiento mutuo.
- Escribir mensajes en inglés dando información relevante sobre
rutinas diarias, - descripciones de personas, lugares o elementos históricos o
naturales.
- Promover la creatividad de los alumnos, usando elementos
visuales como punto de partida para crear historias de ficción.
- Desarrollar las habilidades de los alumnos en el manejo de las
TIC, como herramientas de comunicación, investigación y para crear historias.
* Proceso:
1 Para
comenzar el proyecto decidimos que lo mejor era comenzar a conocerse y saber
más de su entorno más próximo, por lo que abrimos foros en el Twinspace y cada país creó un
cuestionario en Kahoot, que fue
jugado por el resto de países.
2 Partimos
de la realidad más cercana a los alumnos, y estos tomaron imágenes de su vida
diaria, y crearon collages, que fueron enviados por correo postal al resto de
países para que los alumnos que las recibieron creasen historias de ficción a
partir de dichas imágenes. Estas historias con sus correspondientes collages se
recogieron en un poster multimedia en Padlet.
3 Posteriormente
se crearon grupos internacionales formados por unos 8 alumnos (dos de cada
país). A cada grupo se asignó un sello de los que habían sido enviados por
correo postal entre nosotros. Los alumnos trabajaron de modo colaborativo
investigando sobre el objeto o lugar representado por el sello, creando un
documento único, tras manejar diversas fuentes de información. Framapad fue la herramienta elegida para
que todos los alumnos pudiesen trabajar online. También disponían de un chat para poder comunicarse durante el
proceso.
4 Era
la hora de la creatividad literaria en torno al elemento cultural de cada
grupo. Tomando como punto de partida la información del documento anterior, los
alumnos trabajaron por parejas, creando microrrelatos donde la imagen del sello
es el elemento central. Cada grupo creó, por tanto, 4 historias diferentes.
5 Los
relatos se recogieron en una revista digital publicada en Issuu, y se organizó una votación en Tricider, donde se eligieron las mejores historias, a juicio de los
alumnos.
6 Estamos
llegando a las últimas actividades del proyecto. Se están realizando
videoconferencias y videos entre los países, y presentaciones por parte de los
alumnos a modo de puesta en común y obteniendo
retroalimentación sobre lo aprendido acerca de la cultura e historia de
nuestros países. Para finalizar, realizaremos una actividad en la que extenderemos
el foco a otros elementos culturales de toda Europa.
No hemos querido desaprovechar la
oportunidad de participar con nuestro proyecto en la European Competition, uno de los concursos creativos más antiguos
de Alemania, que promueve la cultura, valores e historia de Europa. Por último, aunque no es fácil, vamos a intentar publicar nuestra pequeña
colección de relatos en una revista en papel.
