lunes, 6 de junio de 2016

Creando vínculos con centros Austriacos para proyectos Eramus+ y etwinning

Autor: Rafa Campillo
Twitter: @Campillo_Rafa
Centro: INS Illa dels Banyols (Formación Profesional)
Twitter: @insillabanyols
Nivel Académico: CFGM-CFGS 
Ciudad: El Prat de Llobregat (Barcelona)

Visita de la Administración Educativa austriaca tras el contacto con el Departament d'Ensenyament de Catalunya, con la idea de tomar contacto con el centro, INS Illa dels Banyols para participar en diferentes proyectos Erasmus o eTwinning.

* Tema: 

         Interculturalidad, Prácticas Empresa, Estudios, Formación Profesorado.

* Objetivos
: 
  • Crear un vínculo con centros austriacos y la propia Administración  y ofrecer a los estudiantes y profesores la oportunidad de participar en proyectos de intercambio o participar en proyectos eTwinning.


Hace unas semanas recibimos, en INS Illa delsBanyols, la visita de un equipo representante de la Administración de Educación austriaca. Habían contactado con el Departament d'Ensenyament buscando la posibilidad de colaboración con centros educativos de Catalunya. Aunque INSIlla dels Banyols todavía está arrancando el proyecto de internacionalización del centro, nos sentimos orgullosos de que nuestra Administración nos tomase como uno de los centros referencia a visitar por el equipo austriaco. Entre los miembros del equipo se encontraban directores de centro, coordinadores de movilidad, representantes de movilidad del Departamento de Educación en Austria e inspectores. Por nuestra parte, contamos con la colaboración de compañeros del departamento de aviónica, la imprescindible actuación de nuestra coordinadora pedagógica y por supuesto nuestro director.

A few weeks ago we received, at INS Illa dels Banyols, the visit of the Austrian Education Administration. They contacted the Education Department in Catalonia looking into the possibility of establishing collaboration with educational institutions here. Although INS Illa dels Banyols is still running an internationalization project, we were proud that our Administration takes us as a reference institution in our province. Some members of the Austrian team were Principals, coordinators mobility, mobility representatives of the Department of Education in Austria and inspectors. In our side, we had the cooperation of colleagues of the avionics department, the essential performance of our pedagogical coordinator and of course our Principal.

El objeto de la visita fue realizar una primera toma de contacto con nuestro centro para conocer el sistema de estudios, las instalaciones y estudiar la posibilidad de realizar diferentes colaboraciones, ya sean a nivel de estancias (estudios o prácticas profesionales), trabajo mediante proyectos eTwinning, estancias para formación del profesorado, etc.

The purpose of the visit was to take a first contact with our institution to know the academic curricula, facilities and different collaborations (studies or internship), working through eTwinning projects, teacher training (job shadowing), etc.

eTwininigFlechas rojaslogo
Tras una reunión agradable, en la que la sensación por ambas partes fue grata, se dejó el camino abierto a posibles proyectos. En ella se trataron diversos temas, pero quizá lo más significativo fue que nuestras instalaciones encajarían perfectamente con sus programas de estudios/prácticas.


After all, our institution INS Illa dels Banyols, is not so far from Europe as it seemed...

Some pictures of the event!! 

Visita AustricaosVisita Austricaos4 Visita Austricaos5 Visita Austricaos14
logo

jueves, 2 de junio de 2016

Proyecto etwinning y Erasmus+ "Europe in Love"



Proyecto europeo Erasmus Plus

Proyecto ETWINNING y ERASMUS+

Autor: José Manuel Gil Sánchez (Txema)
Centro: Colegio Sagrada Familia Patronato de la Juventud Obrera (PJO)
Nivel: de 2º a 4º de ESO y Ciclo Formativo de Imagen y Sonido
Ciudad:  Valencia (España)

Centros europeos que colaboran:

* Enlaces

https://twinspace.etwinning.net/15663/home  (twinspace del proyecto)

http://www.fundacionpjo.es/europe-in-love/    (página web del centro)

http://www.slideshare.net/txema4/presentacin-pblica-erasmus-de-europe-in-love  (presentacion e introducción en power point de la esencia del proyecto)

* Tema


El amor es el hilo conductor y nexo de unión entre personas y entre pueblos. El amor es el motor que mueve y guía nuestras vidas. Está en todas partes y hay muchas formas de amar, todas ellas válidas. El amor no tiene fronteras, no entiende de lenguas, no tiene edad.
* Objetivo

Sunny, la mascota del proyecto.
Nuestro objetivo fundamental en este proyecto es subrayar la idea de una Europa unida, donde todos seamos hermanos, iguales, participativos, generosos y solidarios, que se deberá hacer con amor, o será imposible. Y para ello debemos de conocer sus raíces, sus ejemplos, sus formas, sus muestras, su esencia. Tal vez así descubramos que lo único que jamás no nos desunirá a los europeos, lo que siempre ha estado presente y ha sido la única guía y esperanza de los pueblos en los peores momentos de la historia reciente de Europa, ha sido, es y será el amor verdadero, el entregar sin esperar nada a cambio.

* Metodología
  • Idioma vehicular (inglés)
  • Uso de las TIC’s
  • Desarrollo de la narración cinematográfica y del storytelling.
  • Nuevas metodologías  (INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y COMPETENCIAS BÁSICAS)
  • Finalidad artística y humanística del proyecto.

El grupo de profesores y alumnos participantes en el encuentro de Valencia



* Aplicación práctica
Europe in love está concebido como un proyecto Erasmus+ con tres pilares fundamentales:
  1. La creación de unidades didácticas para trabajar el amor y su tipología en toda Europa para que los alumnos asuman que sin amor, Europa jamás estará unida. (trabajo que está realizando el equipo docente del proyecto durante el primer año de asociación y que se pondrá en práctica para valorar sus resultados en el segundo año de la asociación) Haremos una publicación con cinco unidades didácticas por país como material docente resultante del proyecto.
  2. Un cortometraje que estamos rodando en las seis movilidades previstas durante los dos años del proyecto y que será uno de los resultados finales que nos permitirá hacer un acto final de presentación.
  3. Un proyecto Etwinning del mismo nombre, en el que los alumnos entran en contacto y realizan diversas actividades que son las que especialmente voy a desarrollar y explicar en este post.
Nuestro proyecto en Twinspace

En este link vamos a presentar especialmente la esencia del proyecto etwinning por si puede aportar alguna idea a los vuestros. En sucesivas entradas iremos presentando alguna de las unidades didácticas que trabajaremos en común y las actividades que estamos realizando en etwinning de forma colaborativa.

* Objetivos etwinning
  1. Nuestra página de actividades del proyecto Etwinning
    Establecer contacto entre los estudiantes de todos los países participantes a través de las actividades propuestas por el profesorado en Twinspace:
  1. Usar etwinning para explicar al alumnado la esencia del proyecto: actividades colaborativas sobre la tipología del amor, qué es el amor para cada uno de ellos, etc.
  2. Identificación e involucración personal del alumnado con el proyecto: concurso con votación popular incluida, de logos, mascotas y eslóganes del proyecto.
  3. Recopilar material relacionado con el tema del proyecto y su tipología con la realización conjunta de diversas propuestas de actividades en Twinspace (música, literatura, fotografías, etc.)
    Nuestro grupo en Facebook
  4. Crear material didáctico:  con todo ese material podremos trabajar los guiones de nuestro cortometraje y podrán ser el germen de las futuras unidades didácticas. Proponemos ideas para trabajar el amor en todas las escuelas de Europa como nexo de unión principal.
  5. Compartir todo nuestros trabajo: Etwinning, página web (en proceso), grupo de Facebook, grupo de Twitter, canal de Youtube, etc.

Con esta entrada hemos presentado los objetivos generales del proyecto. En futuras entradas haremos propuestas de actividades concretas que creemos que son de posible utilidad para todos.


El símbolo del corazón nos acompaña.
Gracias por vuestra atención y espero que os guste el proyecto y os pueda aportar alguna idea.

Txema Gil

El corazón que hicimos en Senigallia (Italia)

El grupo Erasmus+ en Italia

El equipo técnico de rodaje en Senigallia

Nuestro gesto más habitual, repartiendo amor en toda Europa

Recepción oficial en el Ayuntamiento de Valencia


lunes, 30 de mayo de 2016

FAIRY YOGA - Integrar el yoga en la escuela con eTwinning

Proyecto etwinning: Fairy Yoga
Participantes: Santi León (coordinadora), Esperanza Hernández y Esther Rodríguez.
Colegio: Escola Barrufet
Ciudad/País: Sant Boi de Llobregat, Barcelona, España
Nivel Académico: Educación Infantil
Asignaturas: Multidisciplinar

Enlace a la parte pública del proyecto eTwinning https://twinspace.etwinning.net/2114/home
Enlace al proyecto de la escuela Barrufet (St Boi)
https://sites.google.com/a/xtec.cat/barrufets-english-zone/completed-activities/fairy-yoga


¡Hola! Os queremos animar a conocer nuestra experiencia con el proyecto eTwinning "Fairy Yoga". Para nosotras, encontrar en eTwinning el proyecto "Fairy yoga" fue un regalo, constatar los beneficios del yoga en los niños y las niñas de tan corta edad un descubrimiento, conseguir involucrar a las familias y poco a poco a toda la comunidad educativa un reto, y finalmente, integrar el yoga en el curriculo del centro y ser propuesto para los premios nacionales eTwinning un sueño hecho realidad.   



* Resumen del Proyecto
 Durante cuatro meses el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente P-3 (tres años) de la Escuela Barrufet (Sant Boi) hemos disfrutado de una experiencia innovadora y única: participar en el proyecto europeo eTwinning “Fairy Yoga” junto  a siete escuelas de seis países europeos.
Fairy yoga es un proyecto eTwinning creado para compartir una serie de experiencias de yoga adaptándolas al contexto escolar de cada centro intercambiamos recursos y exploramos los beneficios de un yoga diseñado especialmente para niños y niñas.

Participar en este proyecto de yoga nace de una inquietud del equipo de Educación Infantil, que había mostrado interés en iniciar la práctica del yoga e integrarlo en la programación. La propuesta de participar en "Fairy yoga", coordinado por una escuela eslovena, fue una oportunidad para utilizar el marco de un proyecto eTwinning y poder adaptar a nuestro contexto un programa de yoga diseñado específicamente para niños y niñas , evaluando así en unos meses su viabilidad, sus beneficios, su aceptación por parte de las familias y permitiéndonos valorar la inclusión del yoga como actividad permanente en los cursos venideros. También nos aportaba el uso del “Twinspace”, un espacio seguro donde intercambiar recursos, ideas, adaptaciones creativas de las propuestas del proyecto y que nos ofrecía una serie de herramientas para colaborar y comunicarnos entre las escuelas participantes.

El proyecto recibió Sellos de Calidad Nacional y Europeo y el Premio Nacional eTwinning en España e Italia.

* Desarrollo de la actividad: Objetivos, Competencias Básicas.
* Objetivos principales



  • Promover el autoconocimiento, la autoestima y la salud.
  • Mejorar las dinámicas grupales con mecanismos de relajaión, respiración, corrección postural ...
  • Favorecer la psicomotricidad, el cuerpo, el movimiento y el juego.
  • Introducir vocabulario simple en inglés (animales, naturaleza).
  • Mostrar interés en conocer niños y niñas que hablan lenguas diferentes.
  • Integrar el yoga en el currículo de Educación Infantil del centro


Es un proyecto global que puede adaptarse a todas las edades y a diferentes tipos de escuela. Su objetivo es, mediante el yoga, dar al alumnado la oportunidad de vivir una experiencia positiva y beneficiosa para el desarrollo de su cuerpo y su mente.

Semanalmente, en horario escolar, realizamos sesiones breves de yoga introduciendo palabras en inglés, despertando su interés y asociando esta lengua con experiencias positivas y favoreciendo la psicomotricidad, la autonomía, el conocimiento del cuerpo, la observación y exploración de su entorno, mejorando la salud, desarrollando habilidades comunicativas, realizando paralelamente actividades plásticas, matemáticas, utilizando diferentes lenguajes y formas de expresión…

 Creemos que es innovador y original ya que nos ha permitido introducir el yoga creando entornos de aprendizaje que lo conviertan en significativo y multidisciplinar, motivando a nuestro alumnado utilizando recursos diferentes (libros, peluches, historias, danzas, música, juegos de cartas de posturas, creaciones artísticas, la visita de una maestra de yoga, nuestro rincón de animales y el “Fairy yoga corner”, videoconferencias ), potenciando la creatividad del alumnado, su imaginación y fomentando todas las formas de comunicación y expresión. 

El alumnado ha ido integrando poco a poco los diferentes movimientos y posturas de yoga, siguiendo el modelaje de las tutoras y respetando los diferentes ritmos. Hemos trabajado individualmente, en parejas, en grupos, imitado alumnos de otros países, vivenciado una sesión de yoga con una maestra especial que compartió un día con nosotros, copiado posturas, bailado “The Sun dance” con soporte audiovisual, jugado a “Copy me” con nuestras familias (que respondieron al reto sorprendiéndonos con preciosos videos grabando sus posturas de yoga favoritas con sus hijos), interactuado con nuestros nuevos amigos en las cuatro videoconferencias realizadas (con Eslovenia, Turquía e Italia) , cantado en inglés, inventado nuestras propias posturas dándoles un nombre especial “The little bird”, “The bear”, “The dragon”,“the bear’s paw”… e incluso hemos iniciado al alumnado en sencillas actividades de autoevaluación (pintando su postura preferida…). 

Mediante las videoconferencias experimentaron que existen otros niños y niñas que viven muy lejos, hablan otras lenguas pero realizan las mismas actividades que nosotros y podemos escuchar sus lenguas, nos comunicamos en inglés, cantamos juntos, bailamos “The Sun Dance”, jugamos al “Copy me” con posturas de yoga… aunque la actividad estrella fue la sesión de yoga que realizamos con el mismísimo Papá Noel!!!
El currículo de Educación Infantil está orientado a lograr un desarrollo integral y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo. “Fairy Yoga” se integra perfectamente en el currículo de Educación Infantil. Hemos conseguido mejorar la atención, la calma, la respiración, las posturas…  El nexo con los animales, la naturaleza y el juego han facilitado la motivación por las actividades y por conocer nuevo vocabulario en inglés.



* Recursos TIC utilizados.
En el Twinspace se ha trabajado con diferentes recursos 2.0. presentaciones con Windows movie maker, vimeo, animoto, youtube, flipagram, muros colaborativo(padlet) y videoconferencias (skype). 

Como parte de la evaluación, rúbrica de evaluación general , encuestas online (google drive -formularis de google- ) y avatares (voki). 
El alumnado ha podido visualizar videos en la pizarra digital, escuchar alumnos hablando otros idiomas y participar en videoconferencias.

La difusión del proyecto y los resultados del mismo han sido publicados en revistas digitales (y en papel), como el diario local “Viure a Sant Boi”, un articulo en la revista digital  “e-eduquem” (otoño 2015), noticias en la página web del “Departament d’ensenyament”, “Centre de recursos del Baix Llobregat”,se ha compartido nuestras experiencias en las Jornadas "De l'eTwinning a l'Erasmus plus" del Baix Llobregat y se ha realizado una revista digital utilizando la herramienta Calameo explicando qué ha pasado “después de Fairy Yoga” con algunas de las escuelas implicadas.

Es un proyecto fácilmente transferible, ya que todas las actividades han sido grabadas en video y puede verse todo el proyecto y realizar un seguimiento de todas las actividades desde nuestra página web.
Abajo podéis ver la revista colaborativa "After Fairy Yoga" y un powerpoint realizado el curso actual en P-4 (2015-2016) por la maestra Raquel Puig


martes, 24 de mayo de 2016

Proyecto ABP Las Fallas de Sagunto, Valencia y York, Inglaterra.

Autor: Rut Aniorte y Raimon Peris.  
Centro: Ceip Mediterraneo.  
Nivel Académico: Primaria.    
Ciudad: Puerto de Sagunto, Valencia.  
Enlace al Twinspace   
    


* Idea de la actividad


Explicar las Fallas y lo que sentimos a nuestros compañeros de proyecto en York,
Inglaterra.

Dentro de nuestro proyecto Etwinning: Knowing each other better our culture, our traditions, nos planteamos la posibilidad de realizar una actividad conjunta entre los dos países socios (España e Inglaterra) donde poder aprender y conocer la fiesta de las Fallas. 



Decidimos realizar una falla en cada colegio, cantar una canción en Español que hablara sobre las fallas y realizar la cremà.






* Desarrollo de la actividad


Después de hablar con nuestra socia Nieves Sadullah, decidimos sobré qué canciones podríamos cantar y decidimos cantar: Valencia está en Fallas. Canción que tuvo mucho éxito tanto con los alumnos de España como con los alumnos de York.

Los alumnos trabajaron por proyectos, se dividió la clase en grupos y cada uno trabajó la fiesta de Las fallas desde un punto de vista diferente. Los alumnos de España explicaron a los de York cómo se realiza una falla utilizando diferentes herramientas como photopeach, videos y fotos, les explicamos sobre las danzas y la música típica de las fallas y crearon sus propios powerpoints donde debían decidir cómo iban a explicárselo a sus compañeros para que ellos pudieran realizarlo y disfrutar de una fiesta de Fallas en su País.
Tuvimos una sesión de skype para hablar antes y después de la celebración de las Fallas para realizar algunas preguntas utilizando tanto el español como el inglés.

Los alumnos españoles realizaron petardos de fieltro a modo de pin y se los enviamos a nuestros compañeros de York y ellos a cambio nos enviaron flores realizadas por ellos para conmemorar las Ofrenda de Flores a la Mare de Déu dels Desamparats.


Para realizar la presentación de este proyecto hemos utilizado la herramienta Genially. Esperamos que os guste y que lo disfrutéis tanto como nosotros lo hemos hecho realizando este proyecto.

jueves, 19 de mayo de 2016

Ecoempresarios del futuro

Autora:    


Clara Elizabeth

Báez
Formación profesional:     
L2 nivel a2/B1
Instituto Raffaele Piria
Reggio Calabria, Italia


* Objetivos

Los objetivos de este taller, dirigido a fomentar el espíritu emprendedor en el alumnado, son:
• Reflexionar sobre aspectos económicos e interculturales para actuar de forma adecuada en el ámbito de los negocios.
• Organizar un proyecto empresarial innovador basado en el respeto al medio ambiente y en el reciclaje.
• Conocer los pasos que hay que seguir para el desarrollo de un proyecto empresarial. • Aumentar el conocimiento de un vocabulario técnico.
• Recrear contextos comunicativos para motivar a los alumnos.