Profesoras y centros participantes:
Concetta Tuccillo, ICS "Marta Russo" di Roma, Roma (Rm) Italia
Julie Regagnon, Collège Canterane, Castelnau De Medoc Francia
Sílvia dos Santos Ramalho, Agrupamento de Escolas Martinho Árias - Soure, Soure Portugal
Rosa Barceló Roses, Colegio La encarnación, Villena (Alicante) España
Roxana Pérez Amorós, Colegio La encarnación, Villena (Alicante) España
Concha Barceló Gras @cbarcelo8, Colegio La encarnación, Villena (Alicante) España
Logo del proyecto :
Idea de donde se parte:
La idea de este proyecto surge en septiembre cuando conectamos varias socias que ya habíamos trabajado en proyectos anteriores. Es un proyecto entre Francia, Portugal , Italia y España, está dirigido a alumnos entre 12 y 15 años que estudian español, como lengua materna o segunda lengua. Nuestra idea inicial era que los alumnos trabajaran de forma colaborativa el calentamiento global a causa de los gases invernadero y su incidencia en nuestros entornos. Realizamos una planificación anual y comenzamos con las presentaciones, a continuación con el trabajo a través de equipos, de actividades que llamamos acciones limpiadoras, con el fin de que descubrieran cual era la situación medioambiental de sus centros educativos. Las actividades se desarrollaron hasta finales de abril, cuando teníamos previsto el primer encuentro virtual . Pero se frenó todo a causa de la pandemia que nos azota, porque uno de los centros participantes, situado en Roma, había comenzado con el confinamiento. Dos semanas después comenzó España, seguida de Francia y Portugal.
La situación era complicada al no poder tener una comunicación fluida con nuestros alumnos. Además se complicó cuando nuestra compañera francesa nos confirmó que ella y sus hijos habían dado positivo. Después de varias semanas de preocupación , recuperó su salud y continuamos trabajando, pero cambiamos de rumbo. En estos momentos tan críticos lo que más nos preocupaba era la situación personal de nuestros alumnos. Por ello les pedimos que nos contaran que es lo que estaban viviendo , que nos descubrieran esas nuevas realidades y lo reunificamos en un periódico, que teníamos previsto para escribir noticias relacionadas con el medio ambiente y se ha convertido más bien, en un testimonio del confinamiento. Para descubrir nuestro periódico pincha aquí.
Tema: Medioambiente y sostenibilidad
Asignaturas participantes: Lengua, Física y Química y educación Plástica.
Nivel : 2º ESO
Encuentro virtual de las profesoras para programar y revisar actividades.
Página Web del proyecto creada por Lucas, del colegio de Francia.
Objetivos:
Fomentar la concienciación respetuosa con el medio ambiente para disminuir la cantidad de residuos generados de cara a un desarrollo más sostenible.
Impulsar una implicación activa del alumnado en la conservación de su propio entorno natural.
Aportar soluciones e ideas para el cambio y mejora.
Fortalecer las competencias comunicativas de hablar, escuchar, leer y escribir en español.
Identificar y documentar el origen de los residuos en la escuela.
Inculcar a los/as alumnos/as el sentido de responsabilidad ciudadana.
Aprender a trabajar de forma colaborativa en equipo.
Relacionarse con alumnos/as de otros centros europeos y favorecer la inclusión.
Gamificar el aprendizaje
Utilizar las TIC
Competencias básicas:
Competencia en comunicación lingüística
Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Competencia digital
Competencias sociales y cívicas
Aprender a aprender
Herramientas TIC utilizadas:
Twinspace, foros, Padlet, Genially, Watssap, google.
