Videoconferencia: Magia entre socios

* Autor: Mª José García
* Proyecto: Abracadabra
* Centros: CEIP Les Arenes, CEE Ruiz Jiménez, CPEE La Quinta del Pardo Y el Colegio Nº 9 de      Oleksandria.
* Niveles: Proyecto con alumnos de diferentes edades según el centro ya que hay centros ordinarios  de primaria y de educación especial.

* Idea

Dentro del proyecto etwinning "Abracadabra" ha habido una actividad estrella como es la videoconferencia entre socios. 

No ha sido una tarea fácil pues a los problemas de los equipos e internet de los centros hay que añadir como dificultad añadida el tener clases de alumnos de especial a los cuales había que ayudarles sobre todo a los más pequeños.

En el caso del CEIP Les Arenes Y el CEE Ruiz Jimenez esa actividad se hizo en el aula juntando a 4 clases en una misma y trabajando conjuntamente en una inclusión real que se ha ido trabajando a lo largo de todo el curso en las diferentes actividades del proyecto etwinning.

*Objetivos

1. Valorar las diferencias entre los socios y darnos cuenta que ello nos enriquece como personas capaces de interactuar superando esas diferencias: Físicas, psíquicas, raciales, sociales, culturales,etc.
2. Comunicarse con los socios de manera fluida trabajando perder la vergüenza y ganar en seguridad Valorar el ver a los amigos del otro País y Ciudad como algo que nos llena y nos acerca a otros países enriqueciéndonos como personas.
3. Trabajar el proyecto a través de la comunicación de la videoconferencia como una actividad increíble al unir distancias con los socios.

WIX, PINCHA

* Conclusión

La experiencia bonita porque es un lujo ver alumnos de educación especial interactuar con alumnos de primaria ayudándose y escuchándose en una actividad como la videoconferencia salvando cada uno de ellos sus limitaciones como la vergüenza y el miedo a hablar.

Si tengo que sacar una conclusión de la actividad es que los niños superan y son capaces de hacer lo difícil fácil más que los adultos que tenemos nuestros miedos todavía a la inclusión en las aulas.

Incluso Eti, Even.

* Nombre del Autor: Olena Baluba

* Usuario de Twitter:  @BalubaOlena

*Proyecto: Incluso Eti, Even
*Países: España, Ucrania, Túnez

*Materias: Biología y Geología, Inglés (Lengua extranjera), Lengua Castellana y Literatura (lengua nativa y extranjera), Dibujo, TICs, Valores Éticos, Música, paisología
*Edad de alumnos: 13-17 años

*Herramientas: Chat, Email, Foro, Otros software (PowerPoint, video, fotos y dibujo), Twinspace, Videoconferencia

*Idiomas: español, inglés

*Idea principal: 

El proyecto tiene como objetivo trabajar la inclusividad de alumnos con riesgo de exclusión (alumnos con Necesidades Especiales-NNEES, minorías étnicas, alumnos con adaptación curricular individualizada –ACIs, alumnos con altas capacidades, alumnos con enfermedades descritas en el CIE-10 –Asperger, TDHA, Prader-Willi… etc). Para ello se realizará un trabajo colaborativo de historia en Cómic, que luego será guionizada en un cortometraje sobre una alumna extraterrestre, Eti, que viene de un exoplaneta en el cual hay vida inteligente y dentro de su diversidad se integrará en los centros educativos participantes en el proyecto. Se hará un estudio de los distintos exoplanetas existentes en el Universo, las películas de ciencia ficción con extraterrestres y luego en grupos mixtos los alumnos trabajarán la historia, Cómic, guión del cortometraje y realización del mismo. Eti haría recopilación de cosas típicas de cada región (a nivel cultural) para llevarlo en una cápsula a su planeta.

*Objetivos: 

• Conocimiento de los exoplanetas en el Universo.
• Conocimiento científico.
• Comentario de guiones y películas de ciencia ficción.
• Realización de guiones y textos narrativos.
• Conocimiento de las costumbres y cultura de los distintos países socios. La comprensión cultural.
• Sensibilizar sobre los aspectos de nuestro patrimonio en peligro de extinción
• Favorecer el desarrollo de las competencias cívicas, sociales y humanas de los alumnos.
• Desarrollar las habilidades y talentos de los alumnos ( dibujar, escribir, actuar ( cine), , montaje del cortometraje…)
• Competencia social: saber convivir. Dar pasos significativos hacia la coeducación en nuestros centros y aulas.
• Competencias en idioma extranjero (inglés para alumnos españoles y español para alumnos extranjeros)
• Competencias en Lengua Castellana.
• Competencia Plástica.
• Autonomía en trabajo personal y autónomo (búsqueda, manipulación y selección de información)
• Trabajo en grupo y colaboración (con compañeros/as y alumnos/as del otro centro)
• Uso de TICs.

*Proceso del trabajo: 

Primer trimestre

• Los alumnos se presentarán por medio de vídeos, Power Point, Audacity… ( por medio de un padlet común para todos los alumnos de todos los centros).                

• Realización y votación del logo. Fueron presentados 44 logotipos y la elección fue realizada por medio de la herramienta https://doodle.com.

                             

• El retrato de ETI (Ékfrasis) a través de grupos mixtos. Fueron presentados 22 retratos de Eti y fue elegida una imagen con ayuda de la herramienta  https://doodle.com. 

                                               

• Los alumnos buscaron y explicaron en distintos formatos (emaze, slide, Prezi..) la estructura y características de los exoplanetas.

                            

• Los alumnos buscaron y explicaron en un Padlet las películas de ciencia ficción donde el tema principal haya sido la llegada de extraterrestres a la Tierra y convivencia con seres humanos (pacífica o no…). De este modo fue creada la Filmoteca del proyecto. 

Segundo trimestre

• Fueron formados los grupos mixtos (para las narraciones, Cómics, guiones y realización del cortometraje).

• En grupos mixtos se repartieron la realización del Cómic sobre los viajes de Eti y sus aventuras. Los cómics fueron hechos con ayuda de la herramienta Pixton.
• Guionización de la historia para un cortometraje de forma común entre los miembros de los grupos mixtos.

Tercer trimestre

• Videoconferencias entre los socios del proyecto.
• Los alumnos trabajaron el tema de inclusividad poniendo los siguientes objetivos:

- Explicarle a ETI que nos gusta leer en los institutos de Melilla, Barakaldo, Ukrania, Túnez y Castejón. Disfrutar con la lectura de La lección de August y contársela a ETI.- Utilizar la técnica de animación a la lectura del flexágono. - Explicarle a ETI que no todos los alumnos/as son iguales, que existe una gran DIVERSIDAD en las aulas de secundaria: enfermedades, dificultades de aprendizaje, situaciones personales, aptitudes, actitudes, origen lingüístico, procedencia, género, sexo, etc.

 

• Creación del diario de Eti. El diario incluye todos los cómics y fue hecho con ayuda de la herramienta Storyjumer https://www.storyjumper.com.

• Filmación y edición del cortometraje (cada grupo mixto tomó alguna de las funciones relativas al rodaje de una película: montadores, directores, decoradores…)
• Evaluación de alumnos usando la herramienta Padlet y SurveyMonkey. También fue hecha la entrevista para los participantes del proyecto. 
• Evaluación de profesores usando la herramienta Padlet. 

Conferencia Anual eTwinning - Malta 2017

* Autor: Mª José García, Coordinadora Acercando Aulas

Durante los días 26, 27 y 28 ha tenido lugar la Conferencia Anual etwinning en Malta.
Acercando Aulas ha participado por medio de un Taller en torno al Proyecto colaborativo y el Grupo etwinning dentro de la plataforma etwinning Live.
Cabe destacar que el Grupo es en español (castellano) con 4.077 Miembros de Europa en el Grupo de etwinning Live y con 83.514 visitas en el Blog a nivel mundial por lo que queda constancia la importancia del español como idioma a nivel educativo.

Tuvimos la oportunidad de contar en que consistía el Grupo dentro de etwinning, como se podía colaborar dentro del mismo, que páginas nos ofrece el grupo dentro de etwinning live: Tutoriales, como realizar un proyecto etwinning, ABP, etc.
Presentamos la actividad principal el Blog "Acercando Aulas" y como se podía colaborar dentro del mismo.

Como novedad presentamos la insignia que se otorga a los colaboradores-autores reconociendo su trabajo y la mochila de educaLAB-INTEF donde queda alojada.

Cabe destacar que el tema de la Conferencia y de etwinning durante este año ha sido la "Inclusión" y hemos dejado constancia que "Acercando Aulas" es un Proyecto donde tienen cabida proyectos de todos los países con sus diferencias culturales, porque como dice nuestro Logo siempre: "Acercando Aulas" por medio de nuestro trabajo con los alumnos y nuestros socios.

Os dejamos un muro colaborativo que fuimos llenando los asistentes al taller a través de un código Qr para llegar al Padlet y realizar la actividad de "Un selfie con Acercando Aulas"

Fue un placer poder desvirtualizar a autores-colaboradores de "Acercando Aulas" y charlar con Docentes que colaboran en el Blog.
Gracias a todos por vuestra asistencia y por hacer esto posible con vuestras entradas compartiendo el trabajo realizado en el aula.

Premiar su trabajo. Entrega de diplomas!!!!

* Autora: Mª José García 

* Proyecto etwinning: Origami

* Nivel: 4º de primaria

@majorih

No voy hacer una entrada normal como las que estamos acostumbrados hacer habitualmente.

A lo largo de estos meses hemos compartido las experiencias en el aula que hemos ido realizando con nuestros proyectos etwinning o con las actividades que hemos querido compartir, pero creo que una de las cosas que debemos tener en cuenta a la hora de planificar un proyecto en el aula es el reconocimiento de nuestros alumnos.

A todos nosotros nos gusta que nos reconozcan nuestros logros y a ellos también. 

Hasta ahora todos planificamos nuestros proyectos etwinning o nuestros proyectos ABP siguiendo unos pasos importantísimos para conseguir un proyecto de calidad, con objetivos, contenidos, metodología, evaluación, etc; pero a todo esto yo añadiría el reconocimiento de los alumnos.

Todos sabemos como docentes lo importante que es el refuerzo positivo en los alumnos y es por ello que no debemos olvidar este punto en nuestros proyectos.

Reconocer a un alumno su trabajo es conseguir que se sienta motivado para el siguiente proyecto, actividad o asignatura.

Mis alumnos han conseguido el diploma de etwinning al haber conseguido el "Sello de calidad" y ello les ha reportado una satisfacción tremenda para querer seguir dentro de ese proceso de enseñanza-aprendizaje a través de proyectos.

Es por ello que os presento una última actividad de mi proyecto como es la del Reconocimiento a mis alumnos por trabajo realizado en el proyecto "Origami".

Entrega de diplomas!!!!

* Objetivos

• Dar énfasis a la satisfacción personal por el trabajo realizado y por la adquisición de nuevas habilidades a través de sus propios intereses.
• Reconocer sus aportaciones al proyecto como pieza clave para lograr los objetivos propuestos y seguir motivándoles en los proyectos sucesivos.
• Valorar el trabajo en equipo tanto el realizado en el aula como el realizado con los socios para llegar a conseguir realizar un proyecto de manera satisfactoria y de calidad siendo conscientes la importancia de colaborar entre todos.

Gracias a etwinning en la plataforma podemos descargar estos estupendo diplomas para nuestros alumnos por haber obtenido el Sello de Calidad pero son muchas las herramientas que nos permiten realizar diplomas o insignias para poder dar a nuestros alumnos tengan la edad que tengan.

Os dejo algunos ejemplos.

* Recursos TIC 

• ClassBadges
• Canva