* Autor: Manoli Fernández * Proyecto: IN-COMUNICADOS * Título: Lecciones para que todos nos podamos comunicar * Idea
Esta tarea forma parte de un Proyecto más amplio en el que trabajamos la comunicación y todos los elementos que intervienen en ella.
Y así empezaba la tarea:
¿Qué pasaría si un día no pudieras comunicarte? ¿si desapareciera tu lengua? ¿si todas las personas fueran sordas y solo conocieran el lenguaje de signos menos tú? ¿y, si perdieras la vista?
Estas cuestiones nos las planteamos en el aula de 1º de ESO dentro de la materia de Lengua y Literatura a partir de este vídeo que primero puse sin música y después con ella para que empatizaran con las personas que tienen algún tipo de dificultad para comunicarse.
Tras esto, se les propuso que, durante las Navidades, aprendieran a signar: "Hola, me llamo + su nombre.
Lo cierto es que creí que algunos "alumnos" no lo harían, pero me llevé una gran sorpresa cuando vi que todos los chicos y chicas, independientemente del trabajo que les costó, se presentaban en lengua de signos.
Para ellos ha sido una experiencia preciosa e, incluso, reflexionaban en sus diarios de aprendizaje sobre la necesidad de aprender esta lengua del mismo modo que se aprenden otras.
Aquí os dejo el vídeo que he montado para esta primera lección de lenguaje de signos. Espero que haya más lecciones.
Para cerrar este tema, también han trabajado en equipos cooperativos sobre el Sistema de Signos y el Braille. Les di tres sesiones para buscar, seleccionar, filtrar y reelaborar la información a la que después le darían forma para presentarla ante la clase.
Os dejo el resultado de algunas de estas presentaciones.
* Materias: English language, Geography, Native language, Art, Technologie.
* Información del proyecto:
El objetivo del proyecto es para que estudiantes del idioma inglés jóvenes (11-12 años) poder comunicar, integrar e interactuar con jóvenes de otros países con el fin de obtener mayor confianza en sus habilidades para hablar con el espíritu de la Navidad. Un página web/blog hemos creado con el fin de publicar todos los trabajos (presentaciones, fotos, videos, canciones).
* Objetivos:
Aprender más sobre cada tradiciones de Navidad de los países.
Compartir tradicional canciones/villancicos de cada país.
Traducir del idioma inglés para que todo el mundo entiende.
Conocer la Geografía - países en el mapa.
Desarrollar de la creatividad y las habilidades motoras finas, al crear tarjetas de Navidad (artes y oficios).
Una perspectiva internacional es importante para poder ver su propia realidad en un contexto global y crear solidaridad internacional y prepararse para una sociedad con frecuentes contactos a través de fronteras culturales y nacionales. La perspectiva internacional también significa desarrollar una comprensión de la diversidad cultural del país.
Aumentar el interés de nuestros alumnos en lenguas extranjeras mediante la creación de un entorno real para el uso del inglés.
Para estimular la motivación de los alumnos a ser mejores en inglés dándoles la oportunidad de utilizar el inglés y promover la lengua materna en situaciones de comunicación real.
Animar a los alumnos a conocer a alumnos de otros países y culturas y desarrollar una actitud respetuosa hacia ellos.
Promover nuestra escuela y nuestro país.
Mejorar los conocimientos del idioma inglés.
Mejorar el uso de la tecnología.
Ampliar la noción de alumnos del mundo.
Mejorar la cooperación entre pares y hacer nuevos amigos.
Proceso de trabajo:
Todas las escuelas participantes presentan sus escuelas y alumnos, hacer videos villancicos cantar (lengua e inglés). , crear tarjetas de Navidad común con deseos en su lengua materna y la lengua, hablar de hábitos, tradiciones navideñas, las celebraciones de sus países, presenta, hacer recetas de Navidad tradicionales, crear un libro de cocina común con la Navidad recetas, crear juego de mesa de Navidad con preguntas acerca de las tradiciones de sus países, reuniones de Skype, correo coorespondence, foro, presentaciones de powerpoint.
Competencias:
• Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia Social y ciudadana.
• Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico.
• Competencia aprender a aprender.
• Competencia de autonomía e iniciativa personal.
• Competencia artística.
• Competencia en comunicación lingüística.
Resultados esperados:
Una pantalla de salón de clases de tarjetas de Navidad y deseos junto con las notas geográficas. Fotos y vídeos subidos al espacio TwinSpace. Estudiantes utilizando el inglés como una herramienta de comunicación y ponerse en contacto con alumnos de otros países. Construir relaciones entre contactos de eTwinning, fortalecer las relaciones y construcción de bases para futuras colaboraciones. Promover la comunicación intercultural y permitirá a los alumnos de conocer similitudes y diferencias de los países involucrados dentro de un tema que es accesible para todas las edades. Despertar la curiosidad y el deseo de aprender más y continuar con los proyectos eTwinning.
Producto final:
Un libro de recetas de Navidad con recetas en inglés y en el idioma de cada país participante.
El día 19-XII-2017, realicé un seminario dentrode Learning Eventes de eTwinning. Solicité realizarlo para enero, pero el CSS me pidió si lo podía adelantar a ese día a las 17h.
Accedí, y con la ayuda de Assi Honkanen, cumplí el reto
Dentro de la competencia lungüística, y su debate de lectura en papel o digital, nos encontramos con una aplicación que puede trabajar la creatividad, redacción, uso de TICS, etc
Unos objetivos sencillos como realizar ebooks, idearlos, manejar la herramienta y convertirlos a epub nis dieron paracasi dos horas
Para el desarrollo de la sesión, usamos el adobe conect. App que me facilitó el compartir el escritorio a tiempo real. Luego explicamos las diferencias entre usar BookCreator en app para tablet y como extensión de Chrome. Usando esta última, creamos libros como ejemplo y publicamos. Medio pena no mostrar mejor un ejemplo de un libro hecho, ya que no lo cargó bien, y tuve que enseñarlo malamente y por la cámara.
Yo he usado esta herramienta para trabajar el proyecto de centro sobre el cine, el curso pasado. A partir del storyboard de fotos con lego, añadimos sonidos, narración, etc.
Es una herramienta óptima para culminar, recopilar y difundir un proyecto eTwinning.
gmail: Ariberna012@gmail.com
twitter: @Ariberna2015
Herramienta apta para cualquier edad, sepan leer, escribir o no.
Objetivos : -Mejorar la competencia digital, lingüística en cuanto a uso de tecnologías, expresión escrita...
- Dar visibilidad y difundir resultados
Book Creator es una herramienta para realizar libros digitales.
Es bastante sencillo de usar, y se puede usar de dos maneras: una de ellas es bajando la aplicación a un dispositivo android, y otra, usando desde un ordenador con navegador chrome. Esta segunda es mejor, ya que permite realizar cómics, cosa que la versión app no permite todavía.
Una vez elegidas páginas, fondos, letras, se le pueden insertar imágenes, dibujos, o sonidos. Dependiendo del programa que después los lea, se pueden apreciar los sonidos. Luego lo puedes compartir o convertir a formato *.mobi
En fin, una buena herramienta para crear libros, historias, poner punto y final de un proyecto eTwinning, o todo lo que se pueda ocurrir.
* Autora: Mercedes Guzmán Pérez
Profesora de Lengua castellana y Literatura. IES Francisco Salzillo
@lanoriasalzillo
* Idiomas: español, inglés, griego y finés.
* Proyecto: Somos Erasmus+
Hola a todos. Os queremos presentar nuestro proyecto "Somos Erasmus+" que como su mismo nombre indica ha formado parte durante los dos últimos años escolares de un proyecto más amplio KA219 bajo el título " El español:pasaporte entre culturas". * Idea-tema
Nuestro proyecto tenía como objetivo fundamental el desarrollo de diversas actividades en las que se fomentaban tres competencias básicas:
- competencia digital
- competencia lingüística
- competencia artística-creativa,
intentando el progreso en las mismas, tanto por parte de nuestros alumnos griegos, españoles y fineses como por parte de los profesores que hemos participado en el mismo.
* Actividades
Organizamos el Twinspace de forma colaborativa en torno a dos actividades principales: la elaboración de una revista digital y el uso de la narración digital a través de la herramienta Storybird.
E-MAGAZINE: SOMOS ERAMUS+
Para la elaboración de la revista digital creamos grupos de trabajo con nuestros alumnos. En cada grupo de redacción de los artículos se encontraban alumnos de los tres países. Tras proponerles los posibles temas , ellos mismos decidieron sobre qué iban a escribir y se pusieron a ello: la inmigración, escritores europeos,grandes acontecimientos históricos, costumbres, gustos musicales...fueron algunos de los temas escogidos.
En un primer paso, el artículo se escribió en inglés. Una vez que lo habían escrito, debían traducirlo a sus diferentes lenguas vernáculas. Dichos artículos, organizados en distintas carpetas de materiales, fueron subidos a nuestro Twinspace.
Se maquetaron a través del programa Publisher y se publicó a través de la plataforma ISSUU, que le da el formato de revista digital.
Nuestra E-magazine ha tenido dos ediciones que podéis leer y disfrutar a través de ISSUU. Las portadas fueron diseñadas por una de las alumnas:
En nuestro proyecto también incluimos la narración digital con la herramienta Storybird. Los alumnos visualizaron en nuestras clases diferentes cortometrajes de animación que carecen de diálogos, basados en la imagen y la música:
- "Los libros voladores"
- "Alma"
- " A shadow of blue"
Una de las alumnas creó un videotutorial sobre el uso de la herramienta digital que se compartió en una de las páginas de nuestro Twinspace:
Esta herramienta te permite gestionar en su plataforma tus clases: añadir alumnos, revisar y compartir los trabajos realizados.
Una vez que sabían cómo usar la herramienta y habían visto el corto, podían crear su relato digital haciendo uso del banco de imágenes que ofrece la herramienta, que son realmente bonitas, y escribiendo el texto. La actividad la puedes enriquecer si les vas ofreciendo condicionantes:
- número de páginas
- uso de la perspectiva narrativa
- un final distinto
Este proyecto ha abarcado dos años escolares y ha sido reconocido por el Sello de Calidad en España y en Grecia, pero además ha creado un entorno digital de trabajo colaborativo del que ya no podemos prescindir por lo que ya estamos diseñando nuestros nuevos proyectos para este curso escolar de los que os mantendremos informados.
