Proyecto European Heritage for small and young pupils

Nombre del Autor: Aarón Bernárdez

Usuario de Twitter:  @Ariberna2015

* Idea

Idea de dónde partimos, Tema:  Con el motivo del año 2018 conmemorando el patrimonio europeo, Semra Ayata de Turquía y yo iniciamos un proyecto, en el que alumnado compartirá muestras de patrimonio. 
Comenzamos pocos y se unieron un total de quince países. 
El proyecto se llama "2018 European Heritage for small and young pupils"

Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/56786/home

*Desarrollo

Entre los objetivos establecidos  serán aprender jugando, mejorar competencias en el alumnado (plástica, tecnológica...) mostrar culturas propias y apreciar las de los demás.

 

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El proceso empezaba con presentación de profesores, de alumnado, elección de logo, mostrar tres ejemplos de nuestro patrimonio, un trabajo colaborativo y un trabajo final recopilatorio. Empezamos y fuimos uniendo más y más páginas: recetas, leyendas, música, alfabetos, juegos, etc

Utilizamos recursos como storyjumper para el principio y el proyecto, tricider para votar logo (que fue reñido y con varias votaciones), padlets hasta la saciedad, animoto, eventos online desde el twinspace, jigsaw para puxzzles y learningapps para juegos...

Desde el CPI de Mondariz, aportamos la Torre de Hércules, La Muralla Romana de Lugo y la ciudad Vieja de Santiago. Si nos da tiempo aportaremos Altamira, ya que en infantil están con proyecto de Prehistoria y cavernícolas.

Al final nuestros merecidos premios: el Sello de Calidad Nacional y Europeo.

"Había una vez...": El Camino de Santiago en un cómic.

* Autora: Susana Fontán
* Proyecto eTwinning "Había una vez..."

Este curso hemos empezado el proyecto eTwinning "Había una vez..." que desarrollamos en el Colegio Internacional SEK-Atlántico de Pontevedra junto con dos centros italianos, situados en Corigliano Calabro y en Ferrara.

* Temporalización e Idea

Este proyecto tiene una duración de dos cursos académicos. Cada trimestre, y partiendo del estudio de un monumento o edificio histórico del entorno de cada centro, los alumnos trabajarán la cultura y la historia de sus localidades y de Europa.

Durante  el primer trimestre estudiamos el Monasterio de San Francisco en Pontevedra y en Corigliano, mientras que en Ferrara estudiaban la Iglesia de San Francisco. A partir de aquí los alumnos trabajaron el tema común del espíritu europeo, y vieron como en su día, las órdenes religiosas fueron una forma de conectar distintas culturas.

En este segundo trimestre el tema será la huella que las religiones medievales han dejado en la cultura europea, teniendo como eje central El Camino de Santiago. Evidentemente, nosotros estudiaremos la Catedral de Santiago, mientras que en los colegios italianos estudiarán los barrios judíos y la Iglesia de Santiago de Ferrara.
En este inicio de año hemos visto la influencia del camino en nuestra cultura y su huella en Pontevedra, y ahora nos adentraremos en la construcción del Pórtico de la Gloria y la figura del Maestro Mateo.
Os dejamos el enlace a nuestro Blog http://www.primaria5atlantico.blogsek.es/2017/03/13/un-dia-etwinning-videoconferencias-juegos-presentaciones-digitales/

* Actividades

Para reflejar lo que hemos aprendido sobre El Camino y su influencia hemos dibujado distintos cómics, donde vemos su origen, la construcción de la catedral, como gracias a él el Puerto de Pontevedra tuvo gran importancia en la época medieval...

Durante el resto del trimestre nos iniciaremos en la utilización del Prezi, haremos líneas de tiempo interactivas y diseñaremos nuestros propios juegos on-line...

Está siendo un proyecto apasionante, os invitamos a compartirlo con nosotros y nuestros socios italianos.

Mascot swap 2

Autora: Claudia Vicente
Proyecto: Mascot swap
Nivel: Educación infantil
@claudiadonbosco
Este curso participo con mi clase en el proyecto eTwinning Mascot Swap.

* Participantes

Anita Pucinischi: Instituto comprensivo Nº7 Italia.
Chantal Sarasar: Ecole maternelle Hilaire Dunand Francia.
Ciobanu Elena Monica: Gradinita n1 Targoviste Rumanía.
Claudia Vicente: Colegio Don Bosco. Zaragoza España.

* Objetivos

- Que los niños/as compartan su cultura a través de las mascotas de clase.
- Que compartan también su vida en el colegio o incluso en casa.

Mi clase de primero de Educación Infantil sigue implicada en el proyecto Etwinning anual "Mascot swap" que os presenté en esta entrada: Mascot swap.

En este trimestre hemos mandado nuestra segunda mascota de viaje y recibimos una nueva que venía de otro país.

Mandar una mascota de viaje no es tan inmediato como uno piensa con tres años, hay que arroparla bien en un sobre para que no se estropee durante el viaje, escribir en el sobre el nombre del colegio al que queremos que llegue y el nuestro por si tiene algún problema durante el viaje y tiene que volver, esto es una importante y real motivación para querer aprender a leer y escribir.

Recibir una nueva y abrir el paquete es toda un emoción, los niños adoptan de inmediato a la nueva mascota como parte de la clase. Las mascotas van pasando de familia en familia para conocer como vivimos en España, los niños al traerla cuentan a sus compañeros la experiencia. La nueva mascota resultó ser Italiana (lo decía su pasaporte) hemos intentado que cenara comida de Italia para que se sintiera como en su país y hemos descubierto algunas comidas de Italia que no conocíamos y ahora nos gustan mucho (Los bocadillos de mortadela son un éxito seguro, además de la pasta, pizzas, helados...)

La mascota durante la jornada escolar nos ha servido para trabajar conceptos en inglés que es el idioma que nos une a ella.

 Con este vídeo recordamos los días de Ugo  en España.


Los niños de los otros países nos van mandando, a través de twinspace, fotos y vídeos de actividades que hacen. Nos gustó mucho que los compañeros de Francia nos dejaran publicar en nuestro blog  su vídeo con la mascota de España, ya la echamos de menos.




Reflexión sobre el segundo trimestre.

Este proyecto además de conseguir los objetivos propuestos está haciendo que mis alumnos sean más conscientes de los medios de comunicación y de transporte. Surge con frecuencia el debate sobre cual es el medio más adecuado para decir algo a unos compañeros de proyecto o para hacer un viaje. Por otro lado en cuanto a los objetivos del proyecto se favorece no solamente que los niños compartan su cultura sino que tengan una mentalidad más abierta y positiva hacia otras culturas.

Al terminar el trimestre hemos tenido que mandar de viaje a la mascota que teníamos de visita, las separaciones nos cuestan un poco, pero esperamos con ilusión recibir a la nueva. Os contaré la experiencia del tercer trimestre.