Yo por ti, tú por mí

*Nombre del Autor: Anna Maria Sganga Forero

* Usuario de Twitter: @sgangaforero

* Tema: Lengua y ciudadanía

* Nivel al que pertenece: secundaria, Bachiller, Formación Profesional.

Yo por ti, tú por mí: lecturas y ecología emocional para convivir con la diversidad que nos rodea

* Desarrollo de la actividad: Fomentar la lectura, fomentar el respeto de las diversidades. Competencias Básicas: Ecología emocional.

* Recursos TIC utilizados: Lecturas digitales. Videos. Aplicaciones compartidas.

* Etiquetas: Español Lengua Extranjera, Premio Mandarache, Premio Hache

* Socios del proyecto: 

• 

  
  Anna Maria Sganga ForeroDocente–admin.Umbertide (PG), ItaliaCampus "Leonardo da Vinci"
• Emma ZamoraDocente–admin.Lorca, EspañaColegio Ciudad del Sol
  
• Francisco José Balsera GómezAdministradorZARAGOZA, EspañaConservatorio Profesional de Música de Zaragoza
  
• Giuliana LainAdministradorSenigallia (AN), ItaliaIstituto di Istruzione Superiore "Corinaldesi Padovano"
  
• Loredana PoloDocenteSenigallia (AN), ItaliaIstituto di Istruzione Superiore "Corinaldesi Padovano"
  
• Mabel Guillén MedinaDocenteCartagena, EspañaSan Vicente de Paúl
  
• María José Porcar SalesDocenteCartagena, EspañaSan Vicente de Paúl
  
• María VeraDocenteCartagena, EspañaSan Vicente de Paúl
  
• Mª Ángeles Martínez CordobésDocente–admin.Cartagena, EspañaSan Vicente de Paúl
• Silvia CervigniDocente–admin.Casarano (LE), ItaliaLiceo Scientifico Statale "G.C. Vanini"

Con este proyecto hemos querido fomentar la lectura y sensibilizar a nuestros alumnos sobre un problema cada vez más actual: el acoso escolar y la aceptación de la diversidad. Lo hemos hecho en plena pandemia, a partir de Invisible, un libro de Eloy Moreno que permitirá la reflexión e implicación de los chicos en la diversidad de lo que les rodea. Utilizamos técnicas de ecología emocional una corriente que permite aprender a gestionar nuestro mundo emocional para conseguir mejorarnos como personas, aumentar la calidad de nuestras relaciones y de paso del mundo en el que vivimos ya que es noto que el acoso escolar supone un problema de convivencia en realidades desestructuradas y faltas de valores. No podemos pensar en un mundo más limpio y sostenible si antes nuestro mundo interior no cambia y no asumimos la responsabilidad que conlleva recuperar un sentido de pertenencia. Vivimos en un mundo hiper comunicado poco relacionado incapaces de ver al otro en su unicidad.

 

Autor: Anna Maria Sganga Forero

Usuario de Twitter: @sgangaforero

Nivel: Secundaria / Bachillerato

Proyecto: “La voz en off”

Socios fundadores:

Giuliana Lain, Celia Avellana Bono

Socios colaboradores:

Elettra Tamborrino, Paulina Avello Cid, José Antonio Noguera, José Carlos Chicón Cuesta, Pedro Tomás Palomares

Twinspace público: https://twinspace.etwinning.net/124068/home

Idioma: Español

En este proyecto vamos a desarrollar una lectura trans media -lecturas, cine, música- sobre los derechos humanos.

Después de unas actividades para conocernos, empezaremos nuestra andadura por los derechos. Arrancaremos con un Laboratorio de Pensamiento: juntos reflexionaremos y pondremos en tela de juicio la misma palabra derecho universal; luego analizaremos y reflexionaremos sobre algunos derechos y veremos una película, un artículo, leeremos un libro o escucharemos una canción y a continuación debatiremos en el foro de eTwinning sobre ese derecho. Con el objetivo de capacitar a la alfabetización mediática.

En la agenda del proyecto se pueden ver las efemérides relevantes: https://twinspace.etwinning.net/124068

Aquí el enlace a la página de los institutos miembros

CinemaTwin: un proyecto de cine!

*Autor: Pepe Mas
* Proyecto: Cinéma Twin
* Nivel: Bachillerato

* Idea
Los alumnos de Francés de 1º de Bachillerato del IES Pedro de Luna (Zaragoza) han estado colaborando todo el curso con alumnos de Español del Collège Auguste Delaunay (Bobigny, Francia) para sacar adelante un precioso proyecto eTwinning sobre el cine de ambos países.

Con el punto de partida del Año Europeo del Patrimonio, la profesora Constance Latourte me propuso la idea de promover nuestro cine como base del diálogo intercultural.

* Objetivos
Nuestro objetivo principal ha sido hacer que nuestros adolescentes descubrieran el cine español y el cine francés, buscando lo que nos une viendo películas, disfrutándolas... El intercambio a través de nuestro patrimonio es la mejor forma de protegerlo y de conservarlo!

Y además de hacer otras muchas cosas en este curso, hemos visto cine... y lo hemos disfrutado!

* Actividades
Los alumnos del Pedro de Luna tienen el placer de ofreceros su tarea final, a partir de las propuestas de nuestros socios de Bobigny... Se trata de una revista digital con pindeladas de las películas que hemos visto este curso, que nos han permitido aprender mucho francés y mucha cultura francesa... buscando todo lo que nos une a través de todo lo que nos diferencia! La capacidad de asumir las diferencias de nuestras culturas es, en definitiva, lo que nos hace grande como europeos, y debe ser nuestro mayor orgullo.

Así que si os gusta el cine francés, no dejéis de leer cine + y visitar nuestro TwinSpace!



Magazine créé avec Madmagz.

DECH "DARK EUROPEAN CULTURAL HERITAGE"

* Autor: Txema Gil Sánchez

* Nivel: 4º ESO (15/16 años)  -alumnado de Historia, Filosofía, Ciudadanía, Ética y otras asignaturas del ámbito humanístico, aunque por supuesto, estamos abiertos a la multidisciplinariedad-

* Proyecto etwinning: 

"DARK EUROPEAN CULTURAL HERITAGE" 

     (creado en octubre de 2018)

* Socios fundadores: Valencia (España) Sedziszów Malopolsky  (Polonia) 

* Socios colaboradores: España, Grecia, Turquía y Polonia

* Twinspace público: https://twinspace.etwinning.net/78163/home

* Twitter: @txemapjo

* Idioma vehicular: INGLÉS 

* Idea

El proyecto pretende investigar y conocer los lugares en Europa que forman parte de nuestra Historia

común y de los cuales no guardamos un grato recuerdo por ser lugares dónde ocurrieron cosas terribles (campos de concentración, lugares de grandes batallas, persecuciones, hambrunas, catástrofes naturales, erupciones... Son aspectos de nuestra historia que nos pueden aportar conocimientos sobre el proceder humano con el objetivo de enseñar a las nuevas generaciones aquello que NO se debe hacer enfrentándose  a los miedos de frente, afrontándolos para así poder superarlos.

                                                  Playas de Normandia en la actualidad

Lugares objeto de nuestro estudio como ejemplo podrían ser: las playas de Normandia, los campos de
exterminio, las trincheras del Somne, los campos de refugiados, los muros y barreras que aún existen
en Europa, las calles y lugares donde se iniciaron las revoluciones....

 * Desarrollo y temporalización prevista

                                                                                   Trincheras de la Primera Guerra Mundial

* Objetivos

• Conocer el patrimonio europeo
• Colaborar en un proyecto ABP con centros de toda Europa.
• Recordarle a la sociedad actual los lugares donde se produjeron los hechos oscuros de su historia con el objetivo de no repetirlos o al menos ser conscientes de la dimensión y el significado del lugar en el que se encuentran.

Memorial de Auschwitz en Pllonia

* Resultados esperados

• Actividades: investigación sobre los lugares oscuros de cada país y los comunes a toda Europa.

• Creación de un mapa interactivo para localizarlos y aportar la información necesaria.

• Intercambio de vídeos e información a través de videoconferencias; etc. 

• Vídeos y presentaciones de elaboración propia en varios formatos.

• Aplicación móvil con toda la información y la ubicación de los lugares investigados, de carácter público y utilizable a modo de guía turística abierta.

• Evento público a modo de exposición fotográfica y realización siempre que sea posible de material en VR.

• Trabajo con mapas on line

El objetivo final tangible será un Twinspace público además de otros materiales disponibles on line y que puedan ser utilizados por la comunidad educativa europea. 

Un proyecto ABP completo en el que proponer tareas aplicables en cualquier lugar de Europa y el Mundo. 

Muro de Berlín

* Admisión de colaboradores del proyecto

Si alguien estuviera interesado en participar o conoce a alguien que lo pueda estar, sea del país que sea, que no dude en ponerse en contacto con nosotros: 

• por etwinning me encontraéis como José Manuel Gil Sánchez. 

• por email jm.gil@fundaciopjo.es 

• por redes sociales TWT @txemapjo  FB  Txema Gil  INST  @txemagilpjo

Somos un colegio que llevamos trabajando etwinning hace años, hemos obtenido el sello de calidad nacional con nuestro proyecto Europe in Love en 2017 y fuimos designados eTwinning school para el año 2018.

Campo de refugiados en Catai este mismo año (Francia)

Os invitamos a colaborar. Muchas gracias.

Nuevo proyecto eTwinning sobre el Holocausto (abierto a quien quiera unirse)

* Autor: Txema Gil Sánchez

* Nivel: 4º ESO y 1º Bachillerato (15/17 años)  -alumnado de Historia, Filosofía, Ciudadanía, Ética y otras asignaturas del ambito humanístico, aunque por supuesto, estamos abiertos a la multidisciplinariedad-

* Proyecto etwinning: "ERINNERN MACHT FREI -la memoria os hará libres-" 
                                            (creado en octubre de 2018)

* Socios fundadores: Valencia y Madrid (España) Florencia (Italia) 

* Twinspace público: https://twinspace.etwinning.net/74923/home

* Twitter: @txemapjo

* Idioma vehicular: Castellano (pero también usaremos el Inglés y el Italiano)

* Idea

Nuestro proyecto va a tratar sobre la Shoá, el Holocausto que en el siglo XX sufrieron multitud de personas y que causó un enorme número de víctimas. Uno de los hechos más importantes de la Historia que los alumnos deben recordar, conocer y tener presente para evitar que se vuelva a producir. Además este es un proyecto que permite trabajar valores, derechos humanos, tolerancia y otros muchos aspectos. Prácticamente todo cabe en este tema y en este proyecto.

Es éste uno de los hechos más importantes de la Historia de Europa y creemos que su dimensión europea es indiscutible como eje vertebrador para el trabajo de la Tolerancia, el respeto a los derechos Humanos, la Democracia, la lucha contra el Totalitarismo y el Fanatismo y un largo etcétera de razones.

Trataremos de hacer una visión genérica del antes, el durante y el después a través de los testimonios de los supervivientes.

En esencia trataremos de hacer un proyecto ABP, generando materiales que puedan ser utilizados en cualquier lugar de Europa y el Mundo y que nuestro alumnado pueda trabajar en diversas materias. El uso de las TIC's y de las nuevas metodologías de educación serán objetivos fundamentales.

Estudiantes de varios centros escolares europeos trabajarán en cooperación aportando mayor riqueza y variedad al proyecto.

* Desarrollo y temporalización prevista

Erinner Macht Frei es en esencia un proyecto ABP basado en el trabajo de las inteligencias múltiples a través de la creación (común entre el profesorado participante) de tareas encaminadas a desarrollarlas. La gran mayoría de las mismas serán de carácter colaborativo, intercentros y multidisciplinar. 

Usaremos Twinspace como herramienta de trabajo fundamental (además de otras) y como repositorio de tareas y material elaborado e intercambio de opiniones y experiencias. Una referencia de lo que pretendemos es el blog propio del proyecto ABP que realizo desde hace años en mi aula http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com/ y del que ya hice una entrada en este mismo blog hace algún tiempo (en este enlace)

El proyecto será elaborado en líneas generales entre los profesores participantes entre noviembre y diciembre de 2018. El alumnado participará en la creación de tareas y en su ejecución a partir de diciembre de 2018 y hasta mayo de 2019 con una frecuencia quincenal como máximo y semanal como mínimo, integrándolo en el currículum de diversas asignaturas. 

Las primeras tareas irán encaminadas hacia el autoconocimiento del alumnado y las demás en su mayoría al tema tratado desde diversos puntos de vista, culturas y países.

* Objetivos

• Conocer y reflexionar desde diferentes puntos de vista culturales y diferentes identidades nacionales sobre el concepto de Shoá y Holocausto en general, perpetrado por la Alemania nazi antes, durante y después de la Segunda Guerra Mundial.

• Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización.

• Comprender los rasgos básicos de los fascismos desde un punto de vista social, político y económico. Conociéndolos será más fácil identificar las tendencias actuales políticas en toda Europa y podremos luchar contra la intolerancia desde la educación, identificándolos y cambatiéndolos desde las aulas.

• Utilizar textos históricos y literarios como herramientas para aproximarse al estudio de los conceptos propios del tema.

• Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.

• Valorar la importancia de la propaganda política como elemento para condicionar a la opinión pública.

* Resultados esperados

El objetivo final tangible será un Twinspace público además de otros materiales disponibles on line y que puedan ser utilizados por la comunidad educativa europea. 

Un proyecto ABP completo en el que proponer tareas aplicables en cualquier lugar de Europa y el Mundo. 

También intentaremos realizar uno o más actos públicos en cada uno de los centros participantes, a ser posible transmitidos por streaming y con la participación de todos los alumnos: desde conciertos de música, expresiones artísticas, visitas virtuales a lugares de interés cercanos, vídeos y entrevistas de testimonios de supervivientes, conferencias de divulgación realizadas por los mismos alumnos, celebración del día internacional de la conmemoración del Holocausto, etc.

Pretendemos que no sea únicamente un proyecto de un año. Empezamos con modestia y tranquilidad, probando metodologías y tareas para poder ir desarrollándolas en futuros cursos académicos, mejorándolas siempre que sea posible.

* Admisión de colaboradores del proyecto

Si alguien estuviera interesado en participar o conoce a alguien que lo pueda estar, sea del país que sea, que no dude en ponerse en contacto con nosotros: 

• por etwinning me encontraéis como José Manuel Gil Sánchez. 

• por email jm.gil@fundaciopjo.es 

• por redes sociales TWT @txemapjo  FB  Txema Gil  INST  @txemagilpjo

Somos un colegio que llevamos trabajando etwinning hace años, hemos obtenido el sello de calidad nacional con nuestro proyecto Europe in Love en 2017 y fuimos designados eTwinning school para el año 2018.

Os invitamos a colaborar. Muchas gracias.

¿Qué actividades puedo hacer en mis proyectos?

* Autor: Mª José García
* Twitter: @majorih
                 @AcercandoAulas

*Actividades para proyectos 

Una de la mayores preocupaciones a la hora de comenzar un proyecto etwinning es qué actividades realizar y sobre todo de qué manera hacer actividades colaborativas o cómo llegar a crear y trabajar con grupos internacionales mixtos.

Por otro lado aunque tengamos claras las actividades muchas veces no sabemos que herramienta digital podemos utilizar para llevarla a cabo o hacer la actividad más atractiva.

Toda una serie de dudas que resolvemos consultando proyectos premiados, de compañeros o preguntando a través de la asistencia al Servicio Nacional etwinning o a los Embajadores que conocemos.

Actualmente el Servicio Nacional etwinning en España ha creado, dentro del boletín etwinning, una sección donde se puede encontrar modelos de actividades para adaptar o modificar según tu proyecto.

Las actividades están organizadas en torno a 3 bloques que reflejan tres dinámicas recurrentes en los proyectos eTwinning. Cada bloque se identifica con un color:

 Verde: Presentación y organización de los alumnos en equipos internacionales para trabajar en el proyecto.

 Amarillo: Creación de Contenidos por parte de los alumnos relacionados con la temática del proyecto.  

 Azul: Interacción directa entre los alumnos socios utilizando herramientas digitales.

Las actividades se presentan por edades y niveles para que tengamos ejemplos según las características de nuestros alumnos. 

Os dejo el enlace a la página del Boletín del Servicio Nacional de España para que le echéis un vistazo y os sirva para realizar un buen proyecto etwinning.