Un cielo, dos países: Alas de ciencia, semillas de cultura

• Autores: Aikaterini Zinieri y Abel Carenas 
• Escuelas hermanas: Ecole Victor Hugo e IES Palomeras-Vallecas
• Niveles educativos: Primaria y Secundaria 
• Idiomas: Francés y castellano
• Twinspace público: 

 Un ciel, deux pays : Ailes de science, graines de culture 

 Un cielo, dos países: Alas de ciencia, semillas de cultura

El día 12 de septiembre de 2022 se fundó nuestro proyecto eTwinning:"Un ciel, deux pays : Ailes de science, graines de culture / Un cielo, dos países: Alas de ciencia, semillas de cultura" un proyecto en el que hacemos un hermanamiento eTwinning con nuestr@s compañer@s de Ecole Victor Hugo de la ciudad de L'Aigle en Francia, concretamente la clase de la profesora Katerina Zinieri. En este proyecto eTwinning participarán alumn@s de 2ºESO, clase 2.3 ESO.

La Escuela Víctor Hugo es nuestra escuela hermana durante muchos años y siempre es agradable volver a colaborar juntos entrelazando lazos de amistad entre nuestros alumnos gracias al proyecto, "Un cielo, dos países..."

Los objetivos que nos hemos propuesto en este proyecto son:

• Valorar la colaboración entre los alumnos de ambas escuelas hermanas a través de actividades culturales y científicas.
• Realizar actividades en el marco de los programas curriculares de las respectivas escuelas en Ciencia y en Física y Química.
• Conseguir habilidades de comunicación en francés y en castellano usando las tecnologías de la información y de la comunicación, así como fomentar y valorar la utilización del castellano y el francés como lenguas de comunicación en Europa.
• Conseguir un entorno virtual de aprendizaje colaborativo entre ambas escuelas. Como son alumnos de primaria en Francia y secundaria en España de edades diferentes los alumnos trabajarán en grupos ayudándose mutuamente y trabajando según sus capacidades.
• Conocer aspectos científicos relacionados con de Física y Química y Ciencias de la Naturaleza y conocer una otra cultura.
• Crear una conciencia de pertenencia a un grupo y establecer lazos de amistad y trabajo en equipo.

El proyecto se está desarrollando durante el curso 2022/2023 y deseamos que esta aventura eTwinning sea muy enriquecedora para tod@s l@s participantes en el mismo

Todas las actividades que vamos desarrollando desde septiembre hasta finalizar el curso las podemos ver visitando nuestro Twinspace, que es un espacio de verdadera colaboración entre las escuelas hermanas como somos Ecole Victor Hugo e IES Palomeras-Vallecas o si lo deseas puedes ver este resumen con los productos finales del proyecto

 VISITA NUESTRO TWINSPACE 

¡Nos vemos en eTwinning!

Be Brave

* Autor: Antonio López Delgado

* Twitter: @antoniolodel

* Centro: Ceip Poeta Antonio Oliver

* Nivel  Educación Primaria 

* Proyecto  “eTwinning Hearts"

* Twinspace público: https://school-education.ec.europa.eu/es/etwinning/projects/etwinning-hearts/twinspace

* Idioma: Inglés

* Temas principales: "Estereotipos de género", "Normas de Internet", "Cuidado de la naturaleza".

* Países participantes: En este proyecto participa alumnado de España, Turquía, Grecia, Italia y Eslovenia.

*IDEA

Este proyecto se realiza adaptando el videojuego "Kingdom Hearts". En este proyecto, nuestro alumnado está ayudando a los personajes de las películas Disney a terminar sus "finales felices" ya que los malvados "sincorazón" están cambiando los cuentos. En esta tarea "BeBrave", los "sincorazón" han quitado a Mérida de ser la protagonista de la película "Brave" porque es una chica y las chicas no pueden ser valientes. Nuestro alumnado ha tenido que ayudar a Mérida demostrando a los sincorazón que los niños y niñas son iguales y que los prejuicios y estereotipos son cosa del pasado. 

* OBJETIVOS

Algunos de los objetivos de esta tarea han sido:

- Desarrollar el concepto de igualdad entre hombres y mujeres.

- Desarrollar una actitud crítica ante los estereotipos y prejuicios de género.

- Entender las ventajas de trabajar en grupo y compartir experiencias con estudiantes de diferentes países.

- Desarrollar hábitos de trabajo en equipo en clase y con otros compañeros/as europeos/as.

* PROCESO DE TRABAJO Y TAREAS DESTACADAS:

Esta actividad se ha realizado en el mes de marzo, pero nuestra idea es continuarla con otros colegios que quieran participar a lo largo del mes de mayo y junio.

Así está nuestra tarea final:

Si quieres ayudarnos y colaborar en la tarea lo único que tienes que hacer es subir al Padlet que os pongo a continuación una foto o vídeo donde se vea que "estáis luchando" contra alguno de los prejuicios o estereotipos.

¡Be Brave!

Ready eTwinner One

* Autor: Antonio López Delgado

* Twitter: @antoniolodel

* Centro: Ceip Hnos San Isidoro y Santa Florentina

* Nivel  Educación Primaria 

* Proyecto  “Ready eTwinner One"

* Twinspace público: https://twinspace.etwinning.net/196928/

* Idioma: Inglés

* Temas principales: "Nuevas tecnologías", "Normas de Internet", "Prevención de ciberbullying".

* Países participantes: En este proyecto participa alumnado de España, Turquía, Grecia, Portugal y Eslovenia.

*IDEA

Este proyecto se realiza adaptando el libro y la película "Ready Player One" con el fin de trabajar aspectos sobre seguridad en internet a través de actividades colaborativas con otros colegios de forma gamificada. El objetivo para los alumnos es encontrar un "huevo de pascua" oculto en internet y para ello necesitan encontrar primero las tres llaves que les ayudarán a encontrarlo.

* OBJETIVOS

Algunos de los objetivos reales del proyecto son:

- Desarrollar una participación y colaboración entre alumnos de diferentes países europeos. 

- Concienciar sobre el correcto uso de internet y las redes sociales: Normas de utilización, peligros, netiqueta y prevención de “Cyberbullying” y “Phising”. 

- Aprender a utilizar el twinspace y sus herramientas digitales de forma segura. 

- Conocer diferentes aplicaciones y herramientas digitales para crear avatares, juegos, videoconferencias y realizar documentos online. 

- Promover hábitos y actitudes de respeto al medio ambiente como plantar y cuidar de árboles/ plantas. 

- Desarrollar el trabajo en equipo y cooperativo entre el grupo-clase y con otros compañeros/as europeos. 

- Desarrollar el interés por los libros, la lectura y la escritura en inglés. 

- Identificar los peligros de internet y las redes sociales y utilizarlas con seguridad y criterio. 

* PROCESO DE TRABAJO Y TAREAS DESTACADAS:

El proyecto se ha desarrollado durante 8 meses. Las actividades colaborativas han tenido una duración aproximada de un mes y medio para poder hacer otras actividades intermedias que nos ayudan a profundizar y complementar con ciberseguridad y el correcto uso de internet y redes sociales.

Primera actividad: Percival. Crear avatares. En esta primera tarea a través de Voki dimos vida a nuestros avatares y con "Avatar Maker" creamos otros avatares para poner como usuario de Twinspaces. También hicimos una videoconferencia online e intercambiamos tarjetas de navidad.

Segunda actividad: Artemis the Cooper Key. Crear una biblioteca de libros virtuales. Aquí podéis ver la tarea final. Cada libro es colaborativo: Un colegio creó la historia, otro grabó el audio, otro hizo las imágenes y otro le añadió las dramatizaciones como quiso.

Tercera actividad: AECH The Jade Key. Plantar plantas / árboles. 

En esta actividad hicimos dos tareas colaborativas. Por un lado geolocalizamos las plantas o árboles que plantamos en cada cole en getethermap.org . Por otro lado, creamos de forma colaborativa un "Cuidador de los bosques" que protegerá nuestros bosques.

Cuarta actividad: Daito The Cristal Key. Crear los e-games (juegos digitales). 

En esta actividad hemos creado un montón de juegos de diferente tipo con las temáticas que hemos estado trabajando en este proyecto. En mi colegio por ejemplo nuestro alumnado ha creado varios Quizizz que han servido para repasar.

Quinta actividad: Sho the Easter Egg. Crear una máquina de internet. 

En esta tarea hemos tenido que crear una "máquina de internet" con materiales reciclados pero nuestra máquina está inacabada por lo que necesitamos la ayuda de los otros colegios eTwinning. Hemos recibido una pieza de la máquina por cada colegio y nosotros hemos mandado una pieza a cada colegio participante. Nosotros hemos mandado el "Wifi" que funciona si cumplimos la norma de internet que está escrito en él.

También participamos en un "Lipdub colaborativo" para pedir por la paz en el mundo a través de la canción "Imagine" de "John Lennon". Podéis ver el vídeo aquí.

Los resultados aún están por definir ya que estamos en fase de evaluación final y las familias, profesorado y alumnado estamos aún realizando la encuesta de valoración para ver los resultados. En breve los compartiremos aquí también.

Espero que os haya gustado este proyecto con el que todos y todas hemos aprendido un montonazo sobre seguridad en internet y prevención de ciberbullying utilizando el inglés de forma real.

360 Big European Solar Tour

"360 Big European Solar Tour" es un macro proyecto eTwinning de gamificación en el que se interconectan todas las competencias clave. En él los alumnos de 6º del CEIP "Suárez Somonte" de Mérida (Badajoz) han colaborado con diversas actividades.

Han aprendido sobre la cultura y las ciudades de distintos puntos de Europa. Los colegios hemos estado agrupados en equipos de planetas que giramos alrededor del Sol, el centro de Europa en Alemania (Westerngrund); 90 profesores y 607 estudiantes cooperando en un tour virtual por Europa a escala del Sistema Solar.

A través de la aplicación para dispositivos móviles Street View nuestros alumnos han realizado fotos panorámicas en 3D de su clase, su escuela y de su ciudad, Mérida, dándolas a conocer.

  Y han participado elaborando las preguntas para desarrollar los juegos por equipos en Genial.ly.
Este es el código QR para jugar en el city tour por 18 ciudades europeas.

El proyecto se ha complementado con actividades por tres ejes: STEM, European citizenship y Culture con tareas científicas, culturales y teniendo siempre presente las netiquetas y el uso ético de Internet.

Nuestros alumnos han disfrutado, además, en el encuentro eTwinning en Navidad con estudiantes europeos, el intercambio de tarjetas navideñas y la comunicación a través de Twinspace.

Neverending eTwinning

* Autor: Antonio López Delgado

* Twitter: @antonius3505

* Centro: Ceip Jose María de Lapuerta
*  Proyecto "Neverending eTwinning"

*Idea

La idea del proyecto es utilizar el libro de la historia interminable para trabajar aspectos como la constitución, la participación democrática, la colaboración y comunicación entre países europeos, etc. El proyecto permitía un trabajo interdisciplinar de educación en valores, literatura, matemáticas, artística, educación física, nuevas tecnologías y ciencias.

En el proyecto participaron 23 profesores (con sus respectivas clases) de Grecia, Turquía y España.

*Organización

Ya que uno de los objetivos del proyecto era desarrollar valores de respeto, convivencia y participación democrática, el proyecto ha estado organizado por ministerios. En cada ministerio, elegíamos los ministros que representarían a la clase (haciendo campaña y votando). Me reunía con esos ministros de cada clase en los recreos para organizar el proyecto. En mi cole han participado 12 profesores y 10 clases diferentes, aunque solo 4 de ellos estaban dentro del twinspace.
- La primera tarea consistía en crear un planeta con un logo y bandera que nos representaría. Posteriormente realizamos una votación con todas las propuestas para elegir una que nos represente a todos los coles. El nombre y planeta ganador fue e-Galaxy.
- Ministerio de cultura: Donde trabajamos cuadros y pintores de nuestra región y país y participamos en un cuadro-mural colaborativo. En este cuadro, añadimos espirales con mensajes de paz.
- Ministerio de radiotelevisión: Compartimos noticias de nuestro cole y participamos en un programa de la radio en directo junto a otros coles participantes del proyecto. Podéis escucharlo aquí.
- Ministerio de medio ambiente: Intercambiamos semillas con los otros coles, tratamos de reducir el uso de plástico (sobre todo pajitas) con el lema #guerraalaspajitas propuesto por @BeatrizCeldrán y realizamos carteles para concienciar a los niños del cole.

- Ministerio de juegos y tiempo libre: Participamos en la elaboración de un juego colaborativo e intercambiamos ideas de juegos. Nosotros además realizamos un BreakOut sobre la historia interminable. En esta ocasión nuestros niños de quinto tuvieron que ayudar a Bastian a crear un mundo mejor, ya que Fantasia entera había sido destruida y necesitaban encontrar una serie de insignias para lograr desarrollarlas en Fantasia y llevárselas de vuelta al mundo real. En este caso las 5 insignias que ellos tenían que conseguir eran: Buenos valores, empatía, perseverancia, valentía y amor incondicional (para mí una de las enseñanzas del libro). Mi sorpresa fue que los dos grupos que hicieron el Escape consiguieron escapar aplicando y recordando algunos de los valores que habíamos ido trabajando en clase. Aquí tenéis el libro paso a paso:

Por último, participamos en la realización de una constitución colaborativa y un muñeco colaborativo del dragón Fújur (Fakor en inglés).

En general ha sido un proyecto muy enriquecedor y bonito, donde familias, niños y maestros hemos aprendido y disfrutado un montón. Muchísimas gracias a Andrés Sigüenza por toda la ayuda y el diseño de las tareas colaborativas porque ha sido un gustazo. Mis favoritas (y la de muchos niños) han sido el día de la radio y la constitución y Fújur colaborativo. Gracias también a los maestros y familias que han participado en el proyecto, y por supuesto a los niños y niñas ya que su implicación y motivación ha sido alta desde el minuto 1. Como dice la canción, 

"Reach the starsFly a fantasy
Dream a dream
And what you see will be"

Nuestra escuela hermana #eTwinning Ecole Victor Hugo nos visita en el IES Joaquín Rodrigo

*Autor: Abel Carenas Velamazán

* Nivel: Proyecto eTwinning: "Desde Vicálvaro a Normandía: un cielo, dos países"

* Web de clase: http://recursos-joaquinrodrigo.blogspot.com/

* Twitter: @fyq_abel

 GALERÍA DE IMÁGENES

El día 11 de abril nuestra escuela hermana #eTwinning Ecole Victor Hugo de L'Aigle nos visitó en el IES Joaquín Rodrigo, con la presencia de Profesora Katerina Zinieri y el Inspector Franck Jalabert en nuestro Instituto.

Este encuentro nos sirvió para reforzar los lazos que unen ambas escuelas, reflexionar sobre nuestro proyecto Desde Vicálvaro a Normandía: un cielo, dos países, comentar buenas prácticas dentro y fuera del aula y recordar que hace un año celebrabamos juntos nuestros Sellos de Calidad Nacional, por el proyecto Famous persons in...

   GALERÍA DE IMÁGENES

A las 9:30, en el Aula B 14 del IES Joaquín Rodrigo, en la hora de Cultura Científica nos alegramos mucho por este encuentro y disfrutamos de los dulces y dibujos que Katerina nos regaló desde Francia. Reflexionamos sobre nuestro proyecto y todo lo que hemos trabajado en él y Katerina conoció a l@s alumn@s personalmente indicando como nos ven nuestr@s compañer@s de Ecole Victor Hugo y la ilusión que tienen por este proyecto. Posteriormente paseamos por nuestro Instituto recordando aquel vídeo que hicimos colaborando juntos. Las imágenes de la galería muestra muchas sonrisas y alegría por esta visita...

  GALERÍA DE IMÁGENES

A las 11:00 visitamos el Museo de Vicálvaro, acompañados por la profesor de francés Amparo Toral, con el objetivo de conocer las raíces históricas del pueblo de Vicálvaro, apreciando nuestros orígenes, entorno y cultura, algo que estamos llevando a nuestro proyecto eTwinning: "Desde Vicálvaro a Normandía: un cielo, dos países"

 GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA AL MUSEO

El Museo de Vicálvaro está situado en la Calle Villajimena 9, y es la sede de la Asociación de Investigación Histórica de Vicálvaro "Vicus Albus". En el Museo de Vicálvaro nos recibió amablemente  D. Valentín González Gálvez y nos contó de manera ilusionante la historia de muchos objetos e imágenes que allí se encuentran y han sido recuperados y donados por los vecinos de Vicálvaro. Revivimos los momentos históricos del pueblo de Vicálvaro y apreciamos las joyas que guarda este precioso Museo.

GALERÍA DE IMÁGENES

A las 12:00 conocimos al Inspector Franck Jalabert y a su familia a la que agradecimos su visita. Compartimos con él un intercambio de ideas sobre eTwinning y todo lo que aporta a nuestros proyectos y a nuestras escuelas. Franck Jalabert nos felicitó por nuestros proyectos, por nuestro hermanamiento y desea que sigamos trabajando juntos aprenciando que trabajamos estupendamente juntos; y nos aseguró que va a seguir nuestro proyecto con atención debido a que nadie que el piensa que no hay nadie que ponga tanto esfuerzo en los proyectos eTwinning como lo hacemos nosotr@s. Posteriormente le enseñamos nuestro Instituto acompañado por Socorro y Justo como miembros del equipo directivo...

     

  GALERÍA DE IMÁGENES

Fue un jornada intensa incluso debemos recordar que a las 8:30 y a las 13:30 la profesora Katerina estuvo con nosotros en los exámenes de Física y Química de 2ºA ESO y Química de 2ºA Bachillerato respectivamente, conociendo las aulas y l@s alumn@s del IES Joaquín Rodrigo.

Recomendamos que visitéis nuestro Twinspace para ver todo lo que estas dos grandes escuelas está haciendo en este proyecto eTwinning

VISITA NUESTRO TWINSPACE

Charlie and eTwinning factory

* Autor: Antonio López Delgado

* Twitter: @antonius3505

* Centro: Ceip Jose María de Lapuerta
*  Proyecto "Charlie and eTwinning factory"

*Idea

La idea del proyecto es utilizar el libro de Charlie y la fábrica de chocolate y los personajes del cuento para trabajar valores como la importancia de compartir, comer de todo, reconocer e identificar emociones, superar la pereza... además, en quinto de primaria hemos leído el libro en clase, lo que ha hecho que muchos niños se motiven más aún y desarrollen sus hábitos lectores.
En este proyecto han participado niños y profes de España, Eslovenia, Turquía, Polonia, Grecia y Lituania.

*Organización

Esta vez (y gracias a la ayuda de Andrés Sigüenza) ha sido la primera vez que he abierto un proyecto con otro colegio y que he coordinado su desarrollo en mi centro. Hemos pasado de ser 4 participantes (el curso pasado con Alohomora) a ser 15 maestros del mismo centro implicados en el proyecto, lo cual ha sido un paso importante.

Hemos tenido muchas dificultades con la plataforma y con la inscripción de maestros al proyecto (por diversos factores) que ha ocasionado que solo 5 pudieran finalmente estar dentro de twinspaces, pero el resto de maestros también han estado colaborando de forma activa. 

Cada dos semanas, íbamos realizando una tarea que se convertía en un trabajo colaborativo y que tenía que ver con algún niño del proyecto de Charlie: Augustus Gloop (vencer la glotonería), Veruca salt (el egoismo), Violet Beuregarde (el enfado) y Michael Tevé (la pereza). A través de las diferentes tareas y de "Charlie el juego" los niños/as iban subiendo sus tareas, colaborando con los otros coles y superando los acertijos del juego para ir avanzando en el proyecto.

También, realizamos una presentación del proyecto por todo lo alto, incluyendo la búsqueda de los tickets dorados en chocolatinas. Para terminarlo, realizamos un intercambio de tarjetas de navidad y chocolate con los otros colegios. Ha sido un broche de oro muy dulce para el proyecto.

De las actividades que realizamos, la que más me gustó fue la del "Robot colaborativo con los otros colegios.

A continuación os pongo el diario de nuestra "fábrica de chocolate" de Cartagena. Esperamos que os guste:

Antes de terminar la entrada quería agradecer a @ceipcarlosruiz por lo que ayudan y motivan al resto de profesorado del proyecto y a mis compañeros del @JMLapuerta por la colaboración en el proyecto y la paciencia que han tenido con los problemas que hemos tenido. Por último también agradecer a las familias y niños que han participado en el proyecto, por su ilusión y colaboración en el mismo.

CODING AND ART

* Autoras: Concha Ramos y Aurora Calvet

* Nivel: primaria

* Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/71182/home

* Idioma: inglés

* Socios: escuelas de primaria de Kobarid (Eslovenia), Sanguinetto (Italia), Siedle (Polonia), Zamora (España)

* Profesoras: Alessandra Poltronieri (Italia), Katarzyna Drabarek (Polonia), 

Concha Ramos (España) y Aurora Calvet (Eslovenia).

* Idea

Es el segundo año que la Comisión Europea y los ministerios de educación de algunos paises promueven la celebración de la Semana Europea de la Programación (code week) en más escuelas. Lo que empezó como una idea para unos cuantos se ha convertido en una acción global con más de 41000 actividades.

Nuestras escuelas han querido acercar la programación y en especial el pixel art a nuestros alumnos para que descubran y se apasionen por la programación y este tipo de arte. Todas las actividades se han desarrollado durante el mes de octubre y principios de noviembre.

* Objetivos

1. Introducción de conceptos básicos de programación.
2. Desarrollo de la capacidad para solucionar problemas y el pensamiento crítico.
3. Aprender el vocabulario básico de programación centrándonos en la creatividad.
4. Practicar el inglés y colaborar con alumnos de las diferentes escuelas.

* Perfil del alumnado

Eslovenia: escuela rural, participan los de tercero. Introducción de pixel art de primero a sexto.

España: escuela con minoria gitana, participan todos los alumnos

Polonia: participan los de segundo

Italia: participan las dos clases de tercero

Las cuatro escuelas hemos colaborado antes en diferentes proyectos y descubrimos el amor a la programación por casualidad, por otros caminos. Este es nuestro primer proyecto en solitario y no será el último. 

Kasia,  Concha, Ale in Aurora:

                             

FASES DEL PROYECTO

Como es habitual en Twinspace, el orden y la coordinación nos ayuda en todas las fases del proyecto.

•       INTRODUCCION
•       ACTIVIDADES INDIVIDUALES
•       ACTIVIDADES COLABORATIVAS
•       ENCUENTROS ONLINE
•       EVALUACION
•       DIFUSION

INTRODUCCION 

 ¿Cómo hacer una presentación de los alumnos que sea diferente, que incluya TICS, programación y seguridad en la red y que además sea apta para todos los niveles de inglés?

Los alumnos descubrieron qué es un avatar y porqué lo usamos en lugar de una foto. Utilizamos el alfabeto Braile para escribir nuestros nombres y descubrir los nombres de los otros estudiantes. A partir de esta idea de Polonia la imaginación no nos dejó de lado e hicimos juegos de memory, kahoot... todo con nuestros avatares y nuestros nombres en Braille.

Foto avatar braille

*Actividades Individuales

Pixel art: hemos hecho actividades para todas la edades, empezando por la copia de dibujos para la iniciación de los mas pequeños, hasta la creación en papel y en ordenador de diseños extraordinarios. Hemos elegido los mejores diseños (85)  y  hemos votado para decidir cual sería nuestro logo.

Logos ganadores

      
         *Actividades colaborativas

Hemos elaborado dibujos para que otros alumnos los solucionen y un libro de actividades para poder imprimir y solucionar en clase. Juegos y aplicaciones diversas para trabajar en grupo y descubrir el nombre de otros alumnos (Memory, Kahoot...)

     *Encuentros online

Hemos hecho varios encuentros online para saludarnos, conocernos, presentarnos, felicitar aniversarios, enseñar nuestros diseños, jugar con kahoot...

Sigue siendo uno de los mejores momentos de los proyectos y aunque la tecnología en nuestras escuelas no es una maravilla nos encanta vernos, reir, gritar, cantar y vernos los unos a los otros.

Hemos bailado juntos ODE TO CODE

* Evaluación

Hemos hecho evaluación a diversos niveles (profesores, alumnos...). El proyecto ha constituido un enriquecimiento de las escuelas, poniendo la competencia digital y lingúística en primer término y consiguiendo una gran implicación tanto de maestros como de alumnos. Code week, pixel art, coding, avatar, braile... eran palabras totalmente desconocidas y que se han abierto camino en nuestro día a día.

Para los alumnos, ha supuesto un enriquecimiento de su bagaje personal, descubrimiento de otros alfabetos, otros lenguages, otras realidades culturales ... a parte de su competencia digital.

          * Difusión

Hemos hecho exposiciones en nuestros centros, nos hemos implicado en la codeweek.eu y colaborado en sus publicaciones a través de facebook o páginas web. Hemos publicado artículos en las páginas web de nuestros centros y en diversos periódicos locales.

e-book: https://www.calameo.com/books/005181764a8ea6020a3b6

Feliz navidad y Próspero 2019!!

Momentos de vacaciones por las Navidades, pero sobre todo momentos de disfrutar de la familia y los amigos que tantas horas robamos como docentes enamorados de nuestra profesión que no sabemos parar y que de cualquier vivencia en nuestro día a día surge un proyecto etwinning o una actividad etwinning o simplemente algo que llevar a nuestra aula para hacer más atractivo el aprendizaje de nuestros alumnos.

Por todo ello y porque nos lo merecemos vamos a descansar y cargar las pilas hasta después de vacaciones que volveremos con más proyectos y más novedades en etwnning.

Feliz Navidad para Todos los docentes, siendo conscientes de la diversidad cultural que hay en el mundo y las diferencias de fechas o acontecimientos importantes como la Navidad, pero sobre todo Feliz Año 2019 !!!!