* Temas principales: "Estereotipos de género", "Normas de Internet", "Cuidado de la naturaleza".
* Países participantes:En este proyecto participa alumnado de España, Turquía, Grecia, Italia y Eslovenia.
*IDEA
Este proyecto se realiza adaptando el videojuego "Kingdom Hearts". En este proyecto, nuestro alumnado está ayudando a los personajes de las películas Disney a terminar sus "finales felices" ya que los malvados "sincorazón" están cambiando los cuentos. En esta tarea "BeBrave", los "sincorazón" han quitado a Mérida de ser la protagonista de la película "Brave" porque es una chica y las chicas no pueden ser valientes. Nuestro alumnado ha tenido que ayudar a Mérida demostrando a los sincorazón que los niños y niñas son iguales y que los prejuicios y estereotipos son cosa del pasado.
* OBJETIVOS
Algunos de los objetivos de esta tarea han sido:
- Desarrollar el concepto de igualdad entre hombres y mujeres.
- Desarrollar una actitud crítica ante los estereotipos y prejuicios de género.
- Entender las ventajas de trabajar en grupo y compartir experiencias con estudiantes de diferentes países.
- Desarrollar hábitos de trabajo en equipo en clase y con otros compañeros/as europeos/as.
* PROCESO DE TRABAJO Y TAREAS DESTACADAS:
Esta actividad se ha realizado en el mes de marzo, pero nuestra idea es continuarla con otros colegios que quieran participar a lo largo del mes de mayo y junio.
Así está nuestra tarea final:
Si quieres ayudarnos y colaborar en la tarea lo único que tienes que hacer es subir al Padlet que os pongo a continuación una foto o vídeo donde se vea que "estáis luchando" contra alguno de los prejuicios o estereotipos.
* Temas principales: "Nuevas tecnologías", "Normas de Internet", "Prevención de ciberbullying".
* Países participantes:En este proyecto participa alumnado de España, Turquía, Grecia, Portugal y Eslovenia.
*IDEA
Este proyecto se realiza adaptando el libro y la película "Ready Player One" con el fin de trabajar aspectos sobre seguridad en internet a través de actividades colaborativas con otros colegios de forma gamificada. El objetivo para los alumnos es encontrar un "huevo de pascua" oculto en internet y para ello necesitan encontrar primero las tres llaves que les ayudarán a encontrarlo.
* OBJETIVOS
Algunos de los objetivos reales del proyecto son:
- Desarrollar una participación y colaboración entre alumnos de diferentes países
europeos.
- Concienciar sobre el correcto uso de internet y las redes sociales: Normas de
utilización, peligros, netiqueta y prevención de “Cyberbullying” y “Phising”.
- Aprender a utilizar el twinspace y sus herramientas digitales de forma segura.
- Conocer diferentes aplicaciones y herramientas digitales para crear avatares,
juegos, videoconferencias y realizar documentos online.
- Promover hábitos y actitudes de respeto al medio ambiente como plantar y cuidar de
árboles/ plantas.
- Desarrollar el trabajo en equipo y cooperativo entre el grupo-clase y con otros
compañeros/as europeos.
- Desarrollar el interés por los libros, la lectura y la escritura en inglés.
- Identificar los peligros de internet y las redes sociales y utilizarlas con seguridad y
criterio.
* PROCESO DE TRABAJO Y TAREAS DESTACADAS:
El proyecto se ha desarrollado durante 8 meses. Las actividades colaborativas han tenido una duración aproximada de un mes y medio para poder hacer otras actividades intermedias que nos ayudan a profundizar y complementar con ciberseguridad y el correcto uso de internet y redes sociales.
Primera actividad: Percival. Crear avatares. En esta primera tarea a través de Voki dimos vida a nuestros avatares y con "Avatar Maker" creamos otros avatares para poner como usuario de Twinspaces. También hicimos una videoconferencia online e intercambiamos tarjetas de navidad.
Segunda actividad: Artemis the Cooper Key. Crear una biblioteca de libros virtuales. Aquí podéis ver la tarea final. Cada libro es colaborativo: Un colegio creó la historia, otro grabó el audio, otro hizo las imágenes y otro le añadió las dramatizaciones como quiso.
Tercera actividad: AECH The Jade Key. Plantar plantas / árboles.
En esta actividad hicimos dos tareas colaborativas. Por un lado geolocalizamos las plantas o árboles que plantamos en cada cole en getethermap.org . Por otro lado, creamos de forma colaborativa un "Cuidador de los bosques" que protegerá nuestros bosques.
Cuarta actividad: Daito The Cristal Key. Crear los e-games (juegos digitales).
En esta actividad hemos creado un montón de juegos de diferente tipo con las temáticas que hemos estado trabajando en este proyecto. En mi colegio por ejemplo nuestro alumnado ha creado varios Quizizz que han servido para repasar.
Quinta actividad: Sho the Easter Egg. Crear una máquina de internet.
En esta tarea hemos tenido que crear una "máquina de internet" con materiales reciclados pero nuestra máquina está inacabada por lo que necesitamos la ayuda de los otros colegios eTwinning. Hemos recibido una pieza de la máquina por cada colegio y nosotros hemos mandado una pieza a cada colegio participante. Nosotros hemos mandado el "Wifi" que funciona si cumplimos la norma de internet que está escrito en él.
También participamos en un "Lipdub colaborativo" para pedir por la paz en el mundo a través de la canción "Imagine" de "John Lennon". Podéis ver el vídeo aquí.
Los resultados aún están por definir ya que estamos en fase de evaluación final y las familias, profesorado y alumnado estamos aún realizando la encuesta de valoración para ver los resultados. En breve los compartiremos aquí también.
Espero que os haya gustado este proyecto con el que todos y todas hemos aprendido un montonazo sobre seguridad en internet y prevención de ciberbullying utilizando el inglés de forma real.
*Autora: Aurora Calvet * Centro: Escuela primaria de Kobarid, Eslovenia
El día de internet segura se celebra cada año el segundo día
de la segunda semana del segundo mes del año. Se celebra de diversas maneras en
cada país, escuela o centro, pero cada año va ganando en participantes y
difusión.
La seguridad en internet es un tema importante que no debe olvidarse.
eTwinning cuenta con un grupo dedicado a la seguridad en internet »bringing
e-safety to eTwinning projects« que organiza charlas, ponencias y actividades
sobre el tema.
Nuestra escuela cuenta con el sello e-safety label y cada año
aprovecha el mes de febrero para hacer actividades para todos los alumnos, los
profesores y los padres.
En el proyecto coding and art de otoño nuestra socia de
Polonia nos propuso crear avatares para nuestros alumnos y a partir de esa idea
se crearon nuestras actividades de la campaña de intetnet segura en mi escuela.
Los alumnos de 3°, 5° y 6° crearon avatares utilizando diferentes apps para experiementar y para descubrir que se puden hacer las mismas cosas de diferentes maneras y con resultados aceptables.
Despues de crear su avatar cada alumno lo subía al Padlet que creamos para presentarnos a los socios del proyecto Erasmus+ » Once upon a time«.
La creación de avatares y la charla sobre seguridad se hizo
de forma disternida, casi como jugando e intentando que los alumnos solos
descubrieran el por qué de su importancia. Fue una actividad muy bien aceptada por partes de todos los alumnos que mostraron mucho interes en el tema de la seguridad, las fotografias en internet y demas.
Invitamos a los directores de los centros cercanos a visitar
una de nuestras clases de 5° para que pudieran comprobar cómo presentamos y
trabajamos este tema en nuestro centro. Esperemos que esta experiencia se utilice también en los demás centros porque creemos que es sencilla y práctica. También la presentamos en el webinar del grupo de eTwinning sobre seguridad.
Durante la reunión del AMPA del mes de febrero invitamos a cuatro alumnos de 5°
a que explicaran esta actividad a los padres y les invitaran a crear ellos
mismos sus propios avatares.
Actividades como esta ayudan a hablar del tema y a
concienciar tanto a niños como adultos sobre la seguridad en internet.
En eTwinning creamos un evento para que los profesores
explicaran sus actividades y así poder compartiry aprender unos de otros.
El día 19-XII-2017, realicé un seminario dentrode Learning Eventes de eTwinning. Solicité realizarlo para enero, pero el CSS me pidió si lo podía adelantar a ese día a las 17h.
Accedí, y con la ayuda de Assi Honkanen, cumplí el reto
Dentro de la competencia lungüística, y su debate de lectura en papel o digital, nos encontramos con una aplicación que puede trabajar la creatividad, redacción, uso de TICS, etc
Unos objetivos sencillos como realizar ebooks, idearlos, manejar la herramienta y convertirlos a epub nis dieron paracasi dos horas
Para el desarrollo de la sesión, usamos el adobe conect. App que me facilitó el compartir el escritorio a tiempo real. Luego explicamos las diferencias entre usar BookCreator en app para tablet y como extensión de Chrome. Usando esta última, creamos libros como ejemplo y publicamos. Medio pena no mostrar mejor un ejemplo de un libro hecho, ya que no lo cargó bien, y tuve que enseñarlo malamente y por la cámara.
Yo he usado esta herramienta para trabajar el proyecto de centro sobre el cine, el curso pasado. A partir del storyboard de fotos con lego, añadimos sonidos, narración, etc.
Es una herramienta óptima para culminar, recopilar y difundir un proyecto eTwinning.
* Centro: Ceip Jose María de Lapuerta * Proyecto "Now Entertainment Time"
*Idea
La idea del proyecto es realizar instrumentos musicales caseros y utilizarlos para realizar música con ellos.
En el proyecto participan más de 200 colegios.
*Organización
Se han realizado instrumentos musicales de forma individual y en pequeños grupos, se han pedido voluntarios para explicar la elaboración de sus instrumentos en inglés y se ha realizado la grabación de 3 canciones con acompañamiento instrumental en grupos grandes (unos 50 alumnos por grupo).
Antes de comenzar me gustaría explicar que aunque dicho proyecto se realice con la plataforma de etwinning a través de un proyecto llamado "Now Entertainment Time", no sigue la filosofía de etwinning de comunicación entre socios.
Hace un par de meses me llegó una invitación en e-twinning para participar en el proyecto "Now Entertainment Time". Un proyecto en el que más de 200 colegios participaban con el objetivo de realizar instrumentos musicales caseros y utilizarlos para realizar música con ellos. Tras comentárselo a mi compañera de música del colegio nos pusimos manos a la obra, y me ha sorprendido ver cómo prácticamente todo el alumnado, familias y profesores han colaborado y ayudado en este proyecto.
Estos son sólo algunos de los instrumentos que han realizado:
Una vez realizado y fotografiado los instrumentos, algunos de nuestros alumnos quisieron compartir hablando en inglés con el resto de centros de qué estaban hechos los instrumentos, y a través de otro Padlet subimos sus vídeos:
Por ultimo realizamos 3 canciones y utilizamos los instrumentos para acompañarnos. Una vez realizado todo el trabajo, subimos un póster resumen del proyecto que podéis consultar aquí:
Para visitar nuestro global twinspace haz click aquí Como propuesta de mejora el próximo curso intentaremos repetir el proyecto con un número bajo de centros, con el fin de intercambiar información, cultura y hacer nuevos amig@s. Además, nos gustaría que fueran los alumnos de 2º tramo los que realizaran, organizaran y compartieran el trabajo a realizar, ya que se han mostrado muy colaboradores e interesados por el proyecto.
¡Esperamos que hayáis disfrutado tanto como nosotros participando!
