Acercando Aulas

jueves, 14 de mayo de 2020

Producto final del proyecto LO QUE HAGO LO QUE SOY

Os presento el producto final del proyecto de valores, multidisciplinar trabajado durante este curso , se han trabajado actividades de temas muy actuales como las adicciones, el acoso , el maltrato, los problemas de Medioambiente a través de objetivos de la agencia 2030, alumnos de distintos paises con una edad entre 14 y 18 años . Distintos valores en las actividades realizadas como, el respeto, la empatía, la igualdad, la justicia etc.

Proyecto final LO QUE HAGO LO QUE SOY

martes, 12 de mayo de 2020

Producto Final del proyecto Camino de las Democracias

Aquí el producto final del proyecto Camino de las democracias.
Ha sido realizado por distintos países durante todo el curso, eje cronológico desde la revolución francesa con los Totalitarismos hasta las democracias en el SXX. Distintas actividades colaborativas e inclusivas, se han intentado resaltar las injusticias sociales mediante ejemplos históricos.
Multidisciplinar de 16 a 18 años.
Producto final del proyecto Camino de las Democracias.

viernes, 8 de mayo de 2020

Hoy 9 de mayo, se celebra el Día de Europa y se cumplen 15 años del nacimiento de la plataforma Europea eTwinning que, actualmente, cuenta con casi 800.000 profesores y más de 200.000 centros escolares.

Desde hace varios años, el IES Leopoldo Queipo de Melillla cuenta con el distintivo europeo de eTwinning School, que nos acredita como centro donde se desarrollan proyectos de calidad, bajo los estándares de seguridad de trabajo en Internet para los alumnos participantes.

Desde el año 2010, en nuestro instituto no faltan proyectos colaborativos europeos de esta índole. Muchos de ellos han obtenido Sellos de Calidad, tanto nacionales como europeos e, incluso, han conocido galardones tan importantes como el Premio Samsung de Transformación Digital del Aula en 2017 o el Premio Europeo en 2018 por el proyecto Anatomic@rt.

Durante este curso escolar 2019-2020, se han desarrollado tres proyectos eTwinning que ha implicado a casi un centenar de alumnos.

El primero de ellos, titulado SÜRreÂLíST, es un proyecto eTwinning Plus, con participación de España, Bulgaria, Túnez y Ucrania. Dicho proyecto ha girado en torno al estudio del movimiento artístico vanguardista que se inició en el primer cuarto del siglo XX. Los alumnos implicados han sido los de 4E_D, junto a su profesor de Lengua, José Antonio Sánchez y el asesoramiento de la profesora de Historia, Adela Chinchilla.

En el segundo de ellos, titulado "De las toronjas de luna" han sido movilizados socios de España e Italia. En él, han participado los alumnos de 4E_B y los profesores de Lengua, José Antonio Sánchez y Matemáticas, José Manuel Rodríguez. Este proyecto ha tenido como núcleo temático el estudio de la vida y obra de Federico García Lorca.

El tercer proyecto, con un enfoque eminentemente ecológico, lleva por título "El clima está cambiando. ¿Podremos hacer algo? Los socios participantes europeos han sido centros educativos de Francia, Italia y España. Los alumnos que han trabajado en dicho proyecto, de los grupos de 2E_B (junto a sus profesores de Ampliación de Lengua, Juan Miguel López y José Antonio Sánchez) y 3E_D, de la materia de Lengua Castellana y Literatura, han reflexionado sobre los cambios climáticos que suceden en nuestro planeta en los diferentes ámbitos (mares, ríos y lagos; montañas y bosques; parques y jardines).

miércoles, 1 de abril de 2020

Mover el esqueleto en tiempos de confinamiento

En el proyecto eTwinning sÜRreÂLíST hemos pensado en el sedentarismo que nos acecha. Invitamos a todos a mover el esqueleto :) ¨
actividades de HOME DANCE del proyecto https://twinspace.etwinning.net/93443/pages/page/920678

+ Arte, + Inclusión, proyecto Erasmus +

nueva aventura

Como fruto de una buena relación de trabajo establecida anteriormente, el IES VALMAYOR, como centro novel, apostó por coordinar esta nueva asociación de cuatro miembros; el Lycée Camus de Bois Colombes, el Liceo Capece de Maglie, el Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes de Sofia y el propio IES VALMAYOR. Los tres centros extranjeros han participado ya en dos exitosos proyectos Comenius en el pasado y desean mantener el probado vínculo de trabajo entre ellos implicando a su alumnado y ofreciéndoles nuevas oportunidades a partir del trabajo conjunto. Además, los tres centros extranjeros mencionados implementan diferentes programas de acción educativa español en el exterior (el Liceo Capece cuenta con una sección internacional española, el Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes con una sección bilingüe española y el Lycée Camus oferta el programa Bachibac conducente a la doble titulación Bachillerato español-Baccaláuréat francés

"+Arte, +Inclusión" es un proyecto que quiere fomentar métodos y pedagogías innovadoras y trabajar la competencia digital desde la dimensión artística y con el objetivo de mejorar la inclusión social. Queremos impulsar el pensamiento crítico de nuestro alumnado para luchar contra la discriminación, el racismo, el acoso escolar y la violencia a partir de la creación artística. Buscamos el fomento de actividades de promoción de las TIC, uniendo recursos tecnológicos (videocreación, blogs, flipped classroom, libros digitales) al arte, para conseguir mejorar la inclusión social y la igualdad de oportunidades de nuestros alumnos.

Antes de la primera de las 4 movilidades previstas,los alumnos trabajaron activamente en la elaboración del logo y en las actividades relacionadas con nuestro primer tema, Racismo y Discriminación: realizamos un encuentro con personas con reducidas capacidades físicas, entrevistas con inmigrantes y grabamos un rap contra el racismo y la discriminación. Realizamos una exposición en el instituto de logos, eslogan y carteles relacionados con este tema.

De momento hemos realizado solo la primera movilidad y, además, en parte: solo los búlgaros pudimos hacer el viaje a Valdemorillo, España. Los demás socios participaron virtualmente en algunos de los encuentros y en las reuniones del profesorado. Durante la movilidad presentamos y dinamizamos las actividades nucleares del proyecto que se han llevado a cabo durante los meses previos. Viajamos con 10 alumnos y 2 profesores. El alumnado fue seleccionado a partir de criterios como el grado de implicación y compromiso con las actividades del proyecto, aspectos personales como la capacidad de integración y superación... Las actividades fueron muy variadas y los alumnos aprovecharon al máximo el encuentro con un escritor de origen mixto, el baile y las demás actividades colaborativas, las visitas al pueblo, a Madrid, los días con las familias. Según la evaluación posterior, todos han quedado más que satisfechos, los alumnos siguen en contacto con sus anfitriones.

Queda mucho por hacer. A pesar de la difícil situación y el estado de confinamiento, los alumnos y profesores siguen trabajando, ahora sobre el tema de Igualdad de Género. Esperamos cumplir con todas las actividades previstas concursos de cortometrajes, de carteles y

de microrrelatos con concursos de cortometrajes, de carteles y de microrrelatos con diferentes temáticas, para que el alumnado pueda seguir desarrollando su creatividad.

martes, 18 de febrero de 2020

Proyecto #eTwinning: Un cielo, dos países: Viaje a lo largo de los fenómenos de la Naturaleza

Autor: Abel @fyq_abel
Sitio web: Recursos Santa Teresa https://recursos-santateresa.blogspot.com/
Proyecto: #eTwinning

El día 29 de septiembre de 2019 se fundó nuestro proyecto eTwinning:"Un cielo, dos países: Viaje a lo largo de los fenómenos de la Naturaleza / Un ciel, deux pays: Voyage au fil des phénomènes de la Nature" un proyecto en el que hacemos un hermanamiento con nuestr@s compañer@s de Ecole Victor Hugo de la ciudad de L'Aigle en Francia.

Los objetivos que nos hemos propuesto en este proyecto son:

Valorar la colaboración entre los alumnos de ambas escuelas hermanas.
Realizar actividades en el marco de los programas curriculares de las respectivas escuelas en Ciencia o en Física y Química.
Desarrollo de alumnos y docentes de las habilidades de comunicación en francés y en castellano usando las tecnologías de la información y de la comunicación, así como fomentar y valorar la utilización del castellano y el francés como lenguas de comunicación en Europa.
Conseguir un entorno virtual de aprendizaje colaborativo entre ambas escuelas, con actividades propuestas por los profesores. Como son alumnos de primaria en Francia y secundaria en España de edades diferentes los alumnos trabajarán en grupos ayudándose mutuamente y trabajando según sus capacidades.
Conocer los fenómenos naturales, conceptos de Física y Química y sensibilizar con el cambio climático de nuestro planeta.
Crear una conciencia de pertenencia a un grupo y establecer lazos de amistad y trabajo en equipo.

El proyecto se desarrollará durante el curso 2019/2020 y deseamos que esta aventura eTwinning sea muy enriquecedora para tod@s l@s participantes en el mismo

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En este viaje usando las Tecnologías de la Información y Comunicación podemos seguir el mismo por medio de los siguientes hashtags en Twitter:

#UnCieloDosPaíses

#UnCielDeuxPays

Con todo lo que vamos trabajando en el clase, lo difundimos en videoconferencias en castellano y en francés...

El 18 de octubre celebramos una videoconferencia durante una hora con nuestra compañera Katerina Zinieri de Ecole Victor Hugo para comentar los avances en nuestro proyecto con los alumnos de 2º ESO y las actividades que realizaremos a lo largo del curso. Recordamos nuestros trabajos en cursos pasados y comprobamos que este proyecto es heredero de un gran proyecto como es: "Desde Vicálvaro hasta Normandía: Un cielo, dos países" y sabemos que este proyecto también nos traerá muchas alegrías.

Fue una conversación muy agradable en castellano en la que tuvimos la oportunidad comentar todo lo relacionado con el proyecto y decidimos organizar una nueva videoconferencia en la sala de reunión del Twinspace para probar esta herramienta y familiarizarnos con ella antes la primera videoconferencia en la que nuestros alumnos se verán por la primera vez.

Volver a realizar una videoconferencia desde un Laboratorio de Física es algo que para mi tiene un recuerdo y significado importante, por tal motivo nos sentimos muy satisfechos de los inicios de este proyecto eTwinning.

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