jueves, 1 de julio de 2021

Unlimited Green Infinite Blue

Hoy día nos enfrentamos a un problema que concierne a todos los seres vivos del mundo: el calentamiento global. Una de las consecuencias más importantes del calentamiento global es el cambio climático y los cambios negativos que trae consigo.

Estos cambios negativos tienen efectos que pueden llevarnos a dejar un mundo incoloro a las generaciones futuras. Está en nuestras manos crear un mundo más habitable con vegetación ilimitada y blues sin fin. Para ello, lo más importante que debemos hacer es concienciar a las próximas generaciones y aumentar su sensibilidad.

Nuestro proyecto tiene como objetivo que los estudiantes se den cuenta de los efectos negativos del cambio climático y creen soluciones.

¿Qué debemos hacer por un mundo verde ilimitado y un mundo azul infinito? 



En este proyecto eTwinning "Unlimited Green Infinite Blue" alumnos del CEIP "Suárez Somonte" de Mérida (Badajoz) ha realizado actividades relacionadas con el medio ambiente. Con colegios de Turquía, Armenia, Italia, Norte de Macedonia, Bulgaria, Rumanía y Grecia hemos desarrollado la conciencia medioambiental utilizando herramientas digitales como Wordwall, LearningApps para juegos del cambio climático, Chatterpix en la investigación de animales en peligro de extinción o la preocupación por la escasez del agua y la conservación del planeta Tierra. 


 


Nos hemos involucrado para crear el póster y el logo que ha sido votado entre todos los alumnos. Como producto final se ha conseguido crear un poema colaborativo con acrósticos.

martes, 29 de junio de 2021

L@ngu@ges4all

L@ngu@ges4all es un proyecto eTwinning que hemos llevado a cabo durante este curso 2020/21 con alumnos de 5º de Primaria del CEIP "Suárez Somonte" de Mérida.

Este proyecto se fundamenta en el aprendizaje de las lenguas extranjeras y se han realizado actividades para incentivarlas por parte de colegios e institutos de España, Turquía, Croacia, Rumanía, Portugal, Norte de Macedonia, Moldavia, Serbia, Armenia, Francia, Polonia, Túnez, Bélgica (90 profesores y 493 estudiantes de edades entre los 11 y 17 años en total). Se ha trabajado con el portugués, croata, árabe, tunecino, gallego, francés, turco y sobre todo, el inglés.

En esta experiencia hemos usado las herramientas digitales web 2.0 para llevar a cabo las actividades: Youtube, Chatterpix, Canva, Padlet, Wordart, Learningapps, Kahoot, Flippity, Quizizz, herramientas de Google…


¡Cuánto han aprendido en competencia digital!

Se han trabajado en común: diálogos sobre "meeting" en diferentes lenguas, frases y expresiones conocidas en lenguaje de signos, trabalenguas, juegos colaborativos de similitudes de palabras en distintas lenguas, creación de una canción con una música en común en inglés y otras lenguas, diccionario de palabras sobre tópicos en las lenguas de los países del proyecto...



También tuvimos un encuentro on line en Navidad donde aprendimos costumbres y canciones de algunos países e hicimos un intercambio de tarjetas navideñas: enviamos y recibimos de nuestros socios europeos.

A final de curso los alumnos jugaron en Quizizz  un juego colaborativo sobre las diferentes lenguas en línea y por videoconferencia.

sábado, 29 de mayo de 2021

IES FRANCISCO SALZILLO: GLobal Tour Bus


Nombre del autor: Mercedes Guzmán
Usuario de Instagram: @salzilloporeuropa
Tema: Interdisciplinar
Nivel al que pertenece: ESO y Bachillerato

En un curso escolar que está llegando a su fin, queremos destacar que los proyectos desarrollados en mi centro a través de eTwinning nos han permitido hacer que las clases online, la semipresencialidad y el distanciamiento social nos acerquen más  a Europa, a pesar de todo.

Nuestro proyecto "Global Tour Bus" nos ha llevado por toda Europa y ha supuesto todo un reto para los profesores implicados por la dimensión del mismo: más de 30 centros escolares con profesores y alumnos de todos los países, solo tenéis que echar un vistazo al mapa de la ruta nuestro viaje.


El tema del proyecto ha sido el patrimonio intangible desde la diversidad cultural, centrándonos en la gastronomía, la música y las danzas tradicionales, los trajes regionales y la artesanía.

Los alumnos han trabajado estos temas en el área de Lengua castellana y Literatura  e Inglés, pero han participado profesores europeos de todas las especialidades impartidas en secundaria. 

La parte más motivadora de todas ha sido la creación de los trabajos colaborativos en los que participaban alumnos representantes de todos los centros: hemos creado un poema acróstico, un calendario escolar o un poema de despedida.




De todas estas actividades nos gustarían destacar los encuentros online, en los que han tenido la posibilidad de hablar unos con otros en inglés y de participar en distintos juegos online ( puzzles, kahoots) y la actividad de música con la que celebramos el Día de Europa. Alumnos de todos los centros cantaron canciones tradicionales que proponía cada país de forma colaborativa.



La última reunión fue realmente emotiva y nos costó decirnos adiós, después de un año de trabajo, pero también de diversión y momentos compartidos. 




Esperamos volver a encontrarnos en un  nuevo viaje el próximo curso. 


jueves, 20 de mayo de 2021

 https://youtu.be/NSp9eU92K5s

Vídeo para el día


de los museos de los cuadros que hemos representado en el proyecto el Arte como fuente histórica.

martes, 11 de mayo de 2021

Actividad colaborativa sobre la Guerra civil y la posguerra española. Proyecto el Arte como fuente histórica. Cuadro de Joan Miro , La Escalera de la evasión , Miro frente al franquismo