sábado, 22 de diciembre de 2018

Feliz navidad y Próspero 2019!!

Momentos de vacaciones por las Navidades, pero sobre todo momentos de disfrutar de la familia y los amigos que tantas horas robamos como docentes enamorados de nuestra profesión que no sabemos parar y que de cualquier vivencia en nuestro día a día surge un proyecto etwinning o una actividad etwinning o simplemente algo que llevar a nuestra aula para hacer más atractivo el aprendizaje de nuestros alumnos.

Por todo ello y porque nos lo merecemos vamos a descansar y cargar las pilas hasta después de vacaciones que volveremos con más proyectos y más novedades en etwnning.

Feliz Navidad para Todos los docentes, siendo conscientes de la diversidad cultural que hay en el mundo y las diferencias de fechas o acontecimientos importantes como la Navidad, pero sobre todo Feliz Año 2019 !!!!


lunes, 17 de diciembre de 2018

S.W.A.T (ScienceWillAdvanceThrougoutUs)-La ciencia avanzará a través de nosotros.

* Autor: Susana Fontán 
* Proyecto: (ScienceWillAdvanceThrougoutUs)-La ciencia avanzará a través de nosotros.
* Nivel: Primaria
* Países: España e Italia

* Idea
Con este proyecto buscamos acercar a los alumnos de 5º de EP al conocimiento de las ciencias  polares, a través de la indagación que realizaremos sobre las investigaciones que se están desarrollando en la Antártida por distintos grupos de científicos y militares, centrándonos sobre todo en aquellas que estudian cómo los cambios en los casquetes polares influyen en el cambio climático global. 
Dado que este proyecto se realizará en colaboración con los alumnos de un colegio italiano (que tienen como asignatura oficial el español) y de otro de Murcia (los compis más jóvenes, de EI) incidiremos de forma especial en los cambios climáticos que en los últimos años están ocurriendo en la cuenca del Mediterráneo y en las rías gallegas (lugares donde se ubican los colegios), viendo cómo se relacionan entre ellas y a la vez como se conectan con otros fenómenos atmosféricos que ocurren en nuestro planeta.

* Justificación
Sabemos que cada vez es más necesario dotar a los alumnos e herramientas que les permitan desarrollar las competencias TIC y también las relacionadas con una correcta expresión oral y escrita, que les permita comunicarse de forma eficaz y original a la hora de realizar textos y también a la hora de presentarlos, desarrollarlos y defenderlos. Con este proyecto, y para poder trabajar lo que hemos expresado en el punto anterior, nos centraremos en desarrollar las competencias relacionadas sobre todo con la investigación y el desarrollo de nuestras habilidades TIC, tanto a la hora de indagar como a la de conocer y trabajar con nuevas herramientas informáticas.
Como segundo gran objetivo tenemos el desarrollo de las competencias relacionadas con la expresión escrita y oral, ya que para comunicar a nuestros socios italianos los resultados de nuestros trabajos, utilizaremos distintos textos escritos y también videoconferencias y chats en directo, en los que trabajaremos esta parte de la programación de la asignatura (crearemos diarios científicos, haremos historias basadas en personajes reales o imaginarios, resúmenes, esquemas, pequeñas representaciones teatrales…), a la vez que tendremos que preparar de forma especial las presentaciones orales, cuidando vocabulario, expresión, adecuando estas presentaciones a los distintos niveles de conocimiento de la lengua de los distintos grupos de alumnos que colaboran con nosotros. 
También aprenderán a realizar gráficos, mapas tradicionales e interactivos, líneas del tiempo, que les servirán de apoyo para estas presentaciones.

* Objetivos

  1. Iniciar a los estudiantes en el descubrimiento del trabajo científico mediante experiencias sencillas que estimulen su curiosidad.
  2. Conocer y aprender a utilizar y realizar materiales apropiados relacionados con el estudio de las ciencias: mapas, líneas del tiempo…
  3. Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.
  4. Desarrollar la expresión escrita de los alumnos, conociendo y realizando tanto de forma individual como grupal los textos que nos marca la programación del curso, cuidando siempre que se utilicen de forma correcta las normas ortográficas y gramaticales trabajadas en el aula.
  5. Preparación y realización de textos orales y debates en clase, incidiendo en la importancia de cuidar la expresión verbal y no verbal y aplicando de forma correcta las estructuras gramaticales trabajadas en el aula.
  6. Fomentar la práctica de la discusión, el intercambio de opiniones y la defensa de los argumentos propios en los trabajos de grupo.
  7. Desarrollar las competencias TIC de los alumnos
  8. Desarrollar competencia relacionadas con el cuidado de la naturaleza y del entorno.
* Estructura del Programa o Proyecto
El proyecto se desarrollará a lo largo de dos años académicos, dividiéndose en 6 módulos. Cada uno durará aproximadamente un trimestre, y será flexible, ya que es muy importante para nosotros poder ajustar tiempos y actividades según los alumnos las vayan desarrollando y según el interés que despierten en ellos. Las experiencias de proyectos eTwinning anteriores nos dicen que muchas veces hemos variado temporalización o incluso la temática de algún módulo programado, porque los intereses y la curiosidad de los niños son una parte esencial en este tipo de proyectos.

Los módulos programados son:
-Introducción al proyecto y al tema a trabajar, creando su contexto histórico y geográfico. Presentación de los colegios participantes y de los alumnos y docentes relacionados de forma directa con el mismo.
-La Antártida hoy.
-El hielo de la Antártida se mueve.
-Viaje al núcleo de la Antártida.
-Pequeñas pistas sobre el pasado de la Antártida.
-Descifrando la historia climática de la Antártida.

Cada módulo tiene como mínimo dos videoconferencias: una inicial en las que los alumnos presentarán el tema a tratar y los trabajos que realizarán durante el trimestre, y otra final en la que compartirán los resultados de sus trabajos y presentarán sus actividades. También se incluirá como mínimo una clase de trabajo en común de los socios españoles y europeos, donde agrupados en equipos realizarán a través de videoconferencia o chat una experiencia de trabajo común (grupos mixtos Italia-España) como la preparación de juegos on-line, realización de investigaciones conjuntas…. Cada grupo de trabajo (mixto y no mixto) tendrá a cargo una parte de la actividad, encargándose de la preparación de la parte teórica, la realización de prácticas y/o experimentos y la elaboración de los textos escritos finales.





Nuestros alumnos ya han comenzado a trabajar: interpretan mapas del tiempo, han hecho el Diario de un científico y un militar que viajan a la Misión Internacional de la Antártida, elaboran un diccionario interactivo, han realizado las primeras videoconferencias presentado el colegio y su localidad, buscan colaboración en el cole... ¡etwineando a tope!


lunes, 3 de diciembre de 2018

Making friends around the World, un proyecto eTwinning Mundial.


* Autores: Camilo Rodríguez Macías, Ángel Pavón Muñoz, Nick Shekkeris( Chipre).
 
* Nivel: Educación Primaria


* Web del proyecto: 


Así comienza este peculiar proyecto eTwinning:

        

* Países : España, Chipre, Japón, La India, Asutralia, Kenia, Taiwán, USA.

* Idea
Este proyecto , narra la historia y peripecias de un grupo de estudiantes de diferentes escuelas de todo el mundo, que tenían sus vacaciones entre julio y septiembre. Lamentablemente, algo salió mal en los aeropuertos y los estudiantes terminaron en diferentes países. ¿ Cómo van a volver a sus casas?
Las personas que les van a ayudar  , quieren que estos estudiantes realicen en diferentes actividades y desafíos antes de enviarlos de vuelta a sus países. 
Acompáñanos en este increible viaje alrededor del mundo.Descubre los países , las culturas y los idiomas de las diferentes nacionalidades en los que se encuentran nuestros estudiantes perdidos.
¿Regresarán a sus casas? .. y ¿qué actividades deben hacer y qué desafíos deben superar para obtener la ayuda que necesitan para volver ?

 * Desarrollo

 
La importancia y lo diferente de este proyecto, es que a pesar de ser un proyecto eTwinning , se ha convertido en un eTwinning world, ya que los participantes son de los 5 continentes del mundo. Es un proyecto muy atrevido y arriesgado, por lo que supone trabajar en colaboración con estudiantes que no conocen eTwinning, están tan distantes en culturas, diferencias horarias y estilos educativos, pero a la vez es un hermoso reto el abrir las puertas de eTwinning a estos países.
El proceso de creación del proyecto ha sido largo, ya que los socios han aportado sus ideas para elaborar una serie de actividades, que son las que vamos a desarrollar en forma de actividades.


 
* La actividades a realizar van a ser

•    Crear un blog del proyecto en Wix
•    Nombrar le proyecto con juegos
•    Crear el logotipo
•    Crear un calendario
•    Realizar presentaciones de las   diferentes   escuelas ,ciudades y países.
•    Crear un comic con las aventuras de los estudiantes perdidos
•    Intercambiar cartas y regalos
•    Crear un tablero de juegos
•    Crear la canción para el proyecto
•    Organizar competiciones de karaoke para aprender diferentes lenguas
•    Organizar un Scape Room internacional
•    Hacer videoconferencias


    * Objetivos

 
•    Aprender de otras culturas a nivel Europeo y mundial.
•    Dar la oportunidad a los alumnos de desarrollar la creatividad en un proyecto.
•    Crear materiales en colaboración entre los estudiantes.
•    Disfrutar de lo que podamos aprender de alumnos y profesores del mundo.
•    Desarrollar las capacidades de gestión de un proyecto con tanta diversidad

    * Productos finales


 •    Crear un calendario colaborativo internacional.
 •    Crear un juego sobre las diferentes lenguas.
 •   
Crear un Cómic en equipos internacionales , con elementos de la cultura y tradiciones de  cada país.
 

martes, 20 de noviembre de 2018

25 N. Contra la violencia de género

* Autor: Andrea García
* Proyecto " La mujer a lo largo de la historia"



* IDEA

Colaborar dentro del Padlet para concienciar a la sociedad y a los alumnos de la importancia del tema de la Violencia de Género contra la mujer.

Información de la actividad

Proyecto "La mujer a lo largo de la Historia". Os pedimos vuestra aportación para concienciar y educar en la igualdad y que poco a poco estos actos desaparezcan y se tome conciencia de que nadie es de nadie y todos hemos de vivir nuestra vida libremente.
Esperamos la aportación de ideas, poemas, frases, si se puede salir.
Todos podemos ayudar
Anímate y participa!! 

Hecho con Padlet


En este Padlet los alumnos de distintos centros han puesto canciones cuya letra representa las etapas por las que pasa cualquier persona maltratada y dan esperanzas con comentarios, intentan razonar etc.
Esperamos que os guste el trabajo.

Hecho con Padlet

lunes, 19 de noviembre de 2018

Nuevo proyecto eTwinning sobre el Holocausto (abierto a quien quiera unirse)


* Autor: Txema Gil Sánchez


Nivel: 4º ESO y 1º Bachillerato (15/17 años)  -alumnado de Historia, Filosofía, Ciudadanía, Ética y otras asignaturas del ambito humanístico, aunque por supuesto, estamos abiertos a la multidisciplinariedad-

* Proyecto etwinning: "ERINNERN MACHT FREI -la memoria os hará libres-" 
                                            (creado en octubre de 2018)

* Socios fundadores: Valencia y Madrid (España) Florencia (Italia) 

* Twinspace público: https://twinspace.etwinning.net/74923/home

* Twitter: @txemapjo

* Idioma vehicular: Castellano (pero también usaremos el Inglés y el Italiano)




* Idea

Nuestro proyecto va a tratar sobre la Shoá, el Holocausto que en el siglo XX sufrieron multitud de personas y que causó un enorme número de víctimas. Uno de los hechos más importantes de la Historia que los alumnos deben recordar, conocer y tener presente para evitar que se vuelva a producir. Además este es un proyecto que permite trabajar valores, derechos humanos, tolerancia y otros muchos aspectos. Prácticamente todo cabe en este tema y en este proyecto.


Es éste uno de los hechos más importantes de la Historia de Europa y creemos que su dimensión europea es indiscutible como eje vertebrador para el trabajo de la Tolerancia, el respeto a los derechos Humanos, la Democracia, la lucha contra el Totalitarismo y el Fanatismo y un largo etcétera de razones.

Trataremos de hacer una visión genérica del antes, el durante y el después a través de los testimonios de los supervivientes.

En esencia trataremos de hacer un proyecto ABP, generando materiales que puedan ser utilizados en cualquier lugar de Europa y el Mundo y que nuestro alumnado pueda trabajar en diversas materias. El uso de las TIC's y de las nuevas metodologías de educación serán objetivos fundamentales.

Estudiantes de varios centros escolares europeos trabajarán en cooperación aportando mayor riqueza y variedad al proyecto.


* Desarrollo y temporalización prevista

Erinner Macht Frei es en esencia un proyecto ABP basado en el trabajo de las inteligencias múltiples a través de la creación (común entre el profesorado participante) de tareas encaminadas a desarrollarlas. La gran mayoría de las mismas serán de carácter colaborativo, intercentros y multidisciplinar. 

Usaremos Twinspace como herramienta de trabajo fundamental (además de otras) y como repositorio de tareas y material elaborado e intercambio de opiniones y experiencias. Una referencia de lo que pretendemos es el blog propio del proyecto ABP que realizo desde hace años en mi aula http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com/ y del que ya hice una entrada en este mismo blog hace algún tiempo (en este enlace)

El proyecto será elaborado en líneas generales entre los profesores participantes entre noviembre y diciembre de 2018. El alumnado participará en la creación de tareas y en su ejecución a partir de diciembre de 2018 y hasta mayo de 2019 con una frecuencia quincenal como máximo y semanal como mínimo, integrándolo en el currículum de diversas asignaturas. 

Las primeras tareas irán encaminadas hacia el autoconocimiento del alumnado y las demás en su mayoría al tema tratado desde diversos puntos de vista, culturas y países.

* Objetivos

  • Conocer y reflexionar desde diferentes puntos de vista culturales y diferentes identidades nacionales sobre el concepto de Shoá y Holocausto en general, perpetrado por la Alemania nazi antes, durante y después de la Segunda Guerra Mundial.
  • Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización.
  • Comprender los rasgos básicos de los fascismos desde un punto de vista social, político y económico. Conociéndolos será más fácil identificar las tendencias actuales políticas en toda Europa y podremos luchar contra la intolerancia desde la educación, identificándolos y cambatiéndolos desde las aulas.
  • Utilizar textos históricos y literarios como herramientas para aproximarse al estudio de los conceptos propios del tema.
  • Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.
  • Valorar la importancia de la propaganda política como elemento para condicionar a la opinión pública.

* Resultados esperados

Resultado de imagen de etwinningEl objetivo final tangible será un Twinspace público además de otros materiales disponibles on line y que puedan ser utilizados por la comunidad educativa europea

Un proyecto ABP completo en el que proponer tareas aplicables en cualquier lugar de Europa y el Mundo. 

También intentaremos realizar uno o más actos públicos en cada uno de los centros participantes, a ser posible transmitidos por streaming y con la participación de todos los alumnos: desde conciertos de música, expresiones artísticas, visitas virtuales a lugares de interés cercanos, vídeos y entrevistas de testimonios de supervivientes, conferencias de divulgación realizadas por los mismos alumnos, celebración del día internacional de la conmemoración del Holocausto, etc.

Pretendemos que no sea únicamente un proyecto de un año. Empezamos con modestia y tranquilidad, probando metodologías y tareas para poder ir desarrollándolas en futuros cursos académicos, mejorándolas siempre que sea posible.

* Admisión de colaboradores del proyecto
Resultado de imagen de etwinning
Si alguien estuviera interesado en participar o conoce a alguien que lo pueda estar, sea del país que sea, que no dude en ponerse en contacto con nosotros
  • por etwinning me encontraéis como José Manuel Gil Sánchez
  • por email jm.gil@fundaciopjo.es 
  • por redes sociales TWT @txemapjo  FB  Txema Gil  INST  @txemagilpjo
Somos un colegio que llevamos trabajando etwinning hace años, hemos obtenido el sello de calidad nacional con nuestro proyecto Europe in Love en 2017 y fuimos designados eTwinning school para el año 2018.


Os invitamos a colaborar. Muchas gracias.


martes, 6 de noviembre de 2018

Abierto #SantiagoVR para poder participar


* Autor: Guillermo Medrano
* Nivel: Formación Profesional Básica
* Web del Proyecto: https://sites.google.com/view/santiagovr/home
* Twitter: @GmedranoTIC
* Países: España, Portugal, Turquía, Rumanía, y abierto al mundo (Pakistan, etc.)
* Herramientas: Herramientas Google para edición y coordinación y específicas para el Tour virtual


* Idea
Crear un Tour/Visita Virtual del Camino de Santiago, enriquecido por los alumnos con descripciones de los monumentos/ Herencia cultural local de cada una de las imágenes 360º Creadas.



Si estás interesado, el proyecto sigue abierto a socios, y especialmente a socios Europeos para completar todo el camino que podamos alcanzar. Puedes inscribirte rellenando el siguiente cuestionario https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHX3dgpSYVss8f5f2xHXW90EQ4GZpJ90aO00PM-MYFSXFUUw/viewform


* Desarrollo
La importancia de este proyecto es el poder ser muchos participantes teniendo en cuenta que las tareas no son muchas. Dependiendo de su nivel de habilidad digital, el tiempo estimado es de 4 a 12 horas, que se puede hacer antes de mayo de 2019.

La tarea a realizar para cualquiera de las escuelas participantes es:

  1.      Comprueba si estás cerca de los caminos del Camino de Santiago en el Mapa.
  2.      El rellene el formulario para participar.
  3.    Seleccione con sus alumnos qué mostrar para preparar la información en diferentes idiomas (Ejemplo)
  4.      Ve al lugar y toma la foto 360º (Cómo)
  5.      Añadir un marcador a la ruta del proyecto.
  6.      Envía los archivos para crear el recorrido.
  7.      Disfrute de la visita virtual con sus estudiantes y aprenda sobre cultura, historia y "camine" virtualmente con su Visor de Realidad Virtual (Cardboard, etc.)
El trabajo de coordinación ha preparado todos los tutoriales necesarios para realizar el proyecto. Puedes encontrarlos en el siquiente Link: https://sites.google.com/view/santiagovr/home/tutorials


* Mapa de Participantes


* Objetivos
  • Colaborar en un entorno de trabajo Europeo
  • Desarrollar habilidades básicas de Realidad Virtual para cualquier docente.
  • Practicar diferentes Competencias Lingüisticas.
  • Crear un Recurso educativo del Camino de Santiago para poder navegarlo y aprender accesible a cualquier estudiante, independeintemente de su capacidad ó ubicación.
  • Promover el Patrimonio histórico Europeo.

* Producto final

lunes, 29 de octubre de 2018

¿ Te apetece colaborar en una actividad conjunta entre etwinners?

* Autor: Mª José García
* Twitter: @AcercandoAulas
                 @majorih

*Idea

Recientemente el Servicio Central etwinning ha concedido los Sellos de Calidad Europeos a los proyectos que han cumplido con los requisitos de calidad en etwinning.

Imagen del SNA 

Por ello creamos esta actividad tan etwinning y si te apetece puedes compartir en el Padlet el Sello de Calidad de tu proyecto junto con los de los compañeros europeos que lo han obtenido.

¿Te sumas?



Hecho con Padlet

lunes, 22 de octubre de 2018

G O S C O S: Gaming and Learning

* Autor: Guillermo Medrano
* Nivel: Formación Profesional Básica
* Twitter: @GmedranoTIC
* Materias: Materias técnicas de Formación Profesional
* Edad de alumnos: 15-19 años
* Herramientas: Email, GIMP, video, fotos y dibujo, HP Reveal, Minecraft


* Idea
La realidad de mis alumnos: Jóvenes de 15-18 años con grandes posibilidades que tiene muchos estímulos, y además dentro de las edades que me tocan, grandes aficionados a los juegos de todo tipo. 

A partir de aquí, la idea de Gamificar mi aula. Pero en este caso lo haré de forma real. Los alumnos de Formación Profesional Básica gamificarán una parte de la asignatura dentro del aula. Un Juego, con objetivos pedagógicos, contenido curricular, metodología, y evaluación del aprendizaje de los alumnos: G O S C O S 


G O S C O S es un juego que ha sido creado por los estudiantes del C.P.C. Salesianos Los Boscos de Logroño. La tecnología está oculta en el instituto: como estudiante de Informática, TÚ tienes que encontrarla!

* Desarrollo

Las fases del desarrollo del proyecto se muestran en este mapa visual:


* Presentación

Puedes ver aqui una genial presentación de genial.ly para definir las fases del proyecto.




* La idea Tecnológica

“La tecnología está oculta en el instituto: como estudiante de Informática, ¡TÚ tienes que encontrarla!” 

En Formación Profesional la idea de aprender es un aprender haciendo. Por ello, en la asignatura de Redes muchos dispositivos son difíciles de ver, y se nos ocurrió que nada más cerca para los alumnos que la instalación de Red del propio colegio. Qué mejor que ellos mismos describiendo los elementos de Red, creando vídeos explicativos con sus propios dispositivos móviles. ¿Y si además esos vídeos se encuentran ocultos para ser vistos al fijarse en la instalación real? Los alumnos crearon Auras en forma de sus vídeos con Realidad Aumentada en los distintos elementos de la instalación in situ. 

Sin embargo, al llevarlo a la práctica, nos encontramos dificultades técnicas, por ejemplo, problemas de cobertura, de climatología y luz, etc. La solución fue crear un entorno virtual de trabajo con Minecraft (popular entre ellos) donde los alumnos se desplazarán libremente, sin importar horario o la climatología, para conseguir toda la información creada por ellos mismos. En este proceso, destacar las competencias colaborativas de los alumnos con Minecraft

Para unir el Entorno Inmersivo Virtual con la Realidad Aumentada, los alumnos crearon las infografías que servirán de marcadores para nuestro proceso de Realidad Aumentada. El mundo virtual simulado cuenta con palancas y botones por todas las instalaciones que se vinculan con las infografías y los vídeos que los alumnos han realizado. * Visión del Alumnado   Un vídeo donde los alumnos muestran el trabajo por proyectos, así como lo que han experimentado con G O S C O S.

* Visión del Alumnado
 
Un vídeo donde los alumnos muestran el trabajo por proyectos, así como lo que han experimentado con G O S C O S.

lunes, 15 de octubre de 2018

Mezclando #eTwinning con #CodeWeek

Autor: Abel Carenas Velamazán
Nivel: Difusión entre profesores
Twitter: @fyq_abel


La Semana Europea de la Programación  es una iniciativa promovida por la Comisión Europea que pretende acercar la programación informática de un modo atractivo y divertido a toda la población europea, pero con un especial foco en la infancia, para mostrar su potencial y eliminar mitos sobre esta disciplina.

Como desde Recursos Joaquín Rodrigo siempre hemos creído en las competencias clave, nos encanta  que desde la Semana Europea de la Programación  se afirme que:

«Las competencias digitales son fundamentales para un verdadero mercado único digital y nos ayudan a comprender cómo se construye este mundo nuestro, cada vez más conectado. La programación no tiene que ver solamente con ordenadores, también está relacionada con la resolución de problemas, la comunicación, la colaboración y la creatividad necesarias para los empleos de hoy y del futuro».

Todos los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender Ciencias de la Computación. Ayuda a fomentar las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad. Introducir a los estudiantes de forma temprana en las ciencias de la computación, les permitirá disponer de conocimientos imprescindibles en el s.XXI; fundamentales sea cual sea su futuro desarrollo profesional. 

Desde Recursos Joaquín Rodrigo nos sumamos a la "Code Week 2018" generando desde la plataforma eTwinning eventos de 1,5  horas de duración para trabajar esta iniciativa coincidiendo con la celebración de la Semana Educativa de las Ciencias de la Computación, por segundo año consecutivo. Este evento en línea será en castellano tendrá lugar a través de la Plataforma eTwinning y tendrá lugar el domingo 7 de octubre de 9:30 h  a 11:00 h CET

Nuestro evento y todos los que realizan los puedes visualizar en el siguiente mapa:




En Code.educaLAB puedes encontrar recursosestudios y formación para trabajar el pensamiento computacional.
Desde Recursos Joaquín Rodrigo, nos sentimos muy satisfechos debido a que el evento lo pudieron ver en numerosos sitios europeos, con los que aparecen en:




lunes, 8 de octubre de 2018

Carnavales en un proyecto etwinning: Maletas Preparadas

* Autor: Mª José García
* Nivel: Primaria
* Proyecto etwinning: "Maletas Preparadas"
* Twitter: @majorih

* Idea

Montar un proyecto etwinnning para un año quiere decir ser capaces de relacionar el currículo del nivel de tu aula con el proyecto etwinning.
Para ello considero importante que el proyecto etwinning englobe todo: Semana cultural, talleres y por supuesto los carnavales.

En el proyecto "Maletas Preparadas" trabajamos en torno a un viaje virtual a través de diferentes culturas dejándonos embriagar por monumentos, bailes pero sobre todo dando a conocer la cultura de los alumnos de las aulas de los centros socios y en mi caso: "La Cultura Gitana".








* Desarrollo

Para llevar a cabo esta actividad de centro nosotros creamos, en los Talleres de cada miércoles, un disfraz de turistas con maletas llenas de pegatinas de monumentos, países y banderas de diferentes países posibles socios en etwinning y el pasaporte para viajar así como unas estupendas gafas de sol.

Los talleres se llevan a cabo con alumnos de 3º y 4º por medio de grupos mixtos entre las 4 clases.




Todo ello se expone a los socios para que vean hasta que punto el proyecto etwinning es importante en nuestro centro ya que sobre el montamos el resto de actividades como son los carnavales.


* Objetivos

El principal objetivo es saber como relacionar un proyecto etwinning e integrarlo dentro del resto de las actividades de centro debido a su carácter globalizador el cual se puede integrar en todas las áreas del currículo.

  1. Disfrutar de la actividad de confeccionar los disfraces sin perder de vista el proyecto etwinning.
  2. Valorar la importancia de conocer otros países y sus culturas.
  3. Elaborar el disfraz con todos los complementos para participar en el carnaval del centro pero teniendo un sentido al estar relacionado con el proyecto etwinning y haber trabajado la bandera de los socios, monumentos, etc en la confección de la maleta.

* Producto final